Prečo nie som nadšený, keď sa moje dieťa vracia do školy

Keď idem do cieľa, okamžite vidím obrovské znamenia „Späť do školy“ a prakticky cítim všetky ceruzky č. 2. Vidím deti s rodičmi, ako prechádzajú zoznamom školských potrieb, aby sa ubezpečil, že dostali správny počet notebookov a priečinkov a správnu značku značiek. Deti, ktoré vidím, vyzerajú šťastne a nadšene z nakupovania v škole a viete čo? Rovnako tak aj ich rodičia. Bez toho, aby som si to uvedomil, hľadím na nich a usmievam sa tiež. Nemôžem vám pomôcť. Vidieť jasné, usmievavé tváre dnešnej mládeže nadšené chodením do školy ma robí šťastným, ale môj úsmev rýchlo zmizne, keď ma môj sedemročný vráti do reality a povzdychne si: „Sme hotoví ešte?"

Moje dieťa má poruchu pozornosti (ADHD alebo ADD) a pre nás slová „späť do školy“ vytvárajú opačný efekt. Namiesto vzrušujúceho odpočítavania dní až do prvého dňa v škole a radosti zo začiatku ďalšieho školského roka má moje dieťa plakala každý deň, keď videla X, ktoré sa v našom kalendári priblížili a priblížili sa k 18. augustu, prosila ma, aby som sa nechal vrátiť školu.

Moje dieťa je veľmi inteligentné, niekedy až príliš inteligentné, a to nielen hovorím, pretože som jej matka. Moje dieťa hovorilo plnými vetami skôr, ako mohla chodiť a odvtedy sa nezastavila. Hovorí o tých najhlbších veciach, ktoré som kedy počul, a myslí si, že je mimo škatule. Je to jedna z najnápadnejších a najkreatívnejších ľudí, ktorých poznám. Hoci jej učitelia poznali tieto charakteristiky v nej, v škole sa nebudú merať, klasifikovať ani započítavať. Ona to nezíska v kreativite alebo premýšľaní, to je isté.

Na každej kartičke za minulý rok jej učiteľka poznamenala, že moje dieťa potrebuje lepšie poznať svoje matematické fakty, pretože na ich odpoveď trvala príliš dlho. Napriek tomu, že trávim viac času robením matematických cvičení so svojím dieťaťom a získavaním matematického učiteľa, hádajte čo? Na konci roka ešte nedokázala odpovedať na cenné matematické fakty učiteľa tak rýchlo, ako by sa mu páčilo. Nie je to tak, že nevedela odpoveď. Neznamená to, že nevedela, ako problém vyriešiť. To je všetko deti s ADHD majú ťažké zameranie. Narodili sa s týmito veľkolepými mysľami, ktoré im umožňujú premýšľať o niekoľkých veciach naraz. Časom, tvrdou prácou a trpezlivosťou sa naučia, ako riadiť a organizovať svoje myšlienky, aby svojim učiteľom (a neskôr ako dospelí aj svojim šéfom) dali, čo chcú. Prial by som si, aby som vám mohol presne povedať, ako to urobia, ale ADHD ovplyvňuje každého inak, a preto zvládanie príznakov je pre každého iné. Môj manžel má ADHD a to, čo pre neho pracovalo ako dieťa, nepracuje pre našu dcéru.)

Zlomí mi to srdce je skutočnosť, že viem, že sa moja dcéra v škole snaží vyskúšať absolútne najlepšie, ale kvôli tomu, ako funguje jej myseľ, ju môžu učitelia a spolužiaci považovať za neinteligentny, lenivýa neúctivý. Ak sa s ňou zaobchádza ako s hlúpym, problémovým alebo zlým dieťaťom, začne tomu uveriť a začne sa správať takto, pretože je to ľahšia cesta. Nikdy by som svoje dieťa neoznámila ako žiadne z týchto slov, ale to preto, že chápem jej myseľ a správanie. Ak budete mať šťastie, vaše dieťa môže dostať učiteľa, ktorý chápe, ako ADHD ovplyvňuje deti, a bude ochotný zabezpečiť ubytovanie pre vaše dieťa. Ak je to tak, považujte sa za požehnaného. Pre vás ostatných vyjdú pazúry mamičky medveďa a každý deň budete bojovať, aby učiteľ pochopil vaše úžasné dieťa tak, ako to robíte. Ste a vždy budete najväčším obhajcom vášho dieťaťa. Nikdy sa nebojte hovoriť a požiadať o pomoc, ktorú vaše dieťa potrebuje a zaslúži si.

[Zadarmo na stiahnutie: Veľký zoznam školských zdrojov ADHD]

Moje dieťa chodí do malej súkromnej školy a tento rok vstúpi do druhého ročníka. Títo druhý zrovnávači sú na tejto škole spolu už dva roky a už si vytvorili svoje vlastné malé kliky. Počas leta nebola moja dcéra pozvaná na oslavy narodenín aspoň dvoch jej spolužiakov. Moje dieťa má vo svojej škole jedného dobrého priateľa. One. To ma neprekvapuje, pretože moja dcéra nemá najlepšie sociálne zručnosti. Ľahko sa hnevá a frustruje, má ťažké časy, kým na ňu príde rad, a na svoj vek je trochu nezrelá. Našťastie pre ňu je veselá a je zábavná, keď je v dobrej nálade, takže deti na ňu spočiatku túžia.

Ak ich však moja dcéra preruší, aby niečo kričali alebo sa na nich zbláznili, keď nechcú hrať to, čo chce, tieto deti odchádzajú. Nevedia, že má ADHD alebo čo je ADHD. Nerozumejú, prečo sa správa tak, ako je ona, a v tomto veku sú príliš zaneprázdnení tým, že sú dieťa, aby sa im pokúsili porozumieť. Najlepší priateľ môjho dieťaťa ju „dostane“ a za to ju milujem. Pre deti, ktoré sa držia, sa dozvedeli, že moja dcéra je úžasná priateľka, na ktorú sa môžu spoľahnúť, aby sa na tvári usmiala a nebojí sa ich držať. Určite sú hodní BFF.

S novým školským rokom prichádza domáca úloha, niečo rodičia detí s ADHD strach rovnako ako samotné deti. Keď sa moje dieťa dostane zo školy domov, je vyčerpaná. Práve strávila sedem hodín v škole tým, že sa snažila čo najviac sústrediť svoj mozog na potešenie svojich učiteľov a zapadnutie do jej spolužiakov a teraz učiteľ od nej požaduje, aby robila matematické pracovné hárky, pracovné hárky jazykových umení, pravopisné slová, 20 minút čítania a preskúmala tie prekliate matematiky fakty. Materiál je nudný. Nudí sa. Nudím sa. Plače. Cítim sa ako plač. V skutočnosti sa cítim ako kričím a vytrhávam vlasy, ale ja sa rozhodnem vziať si vlastnú radu 3C, aby som zostal pokojný, chladný a zhromaždený.

Domáce úlohy nám môžu trvať hodiny a bez správnych nástrojov je to pre nás mučenie. To, čo som sa naučil urobiť, aby som udržal dieťa v detskom záujme, sa do neho zapájal a stimuloval počas domácich úloh (a aby som to urobil sakra oveľa rýchlejšie), je zmeniť ho na zábavnú hru. Vy ste to pomenovali a pravdepodobne som ho použil. Od pohybu po Shopkinsovi, keď mi matematické pulty počítajú pomocou smiešneho škodlivého hlasu (jej žiadosť), keď ju pýtam na jej pravopisné slová. Ak je to šťastné a prinúti ju robiť domáce úlohy bez sĺz, som dole. Postupom času však to, čo už predtým fungovalo, ho ešte nezastaví, takže musím vymýšľať nové spôsoby, ako si spríjemniť domáce úlohy. Je to časovo náročné, vyčerpávajúce a nikdy nekončiace, ale aj rodičovstvo. To je to, čo som sa podpísal pred siedmimi rokmi, keď sme sa rozhodli stať sa rodičmi. Naše dieťa, ktoré sa narodilo s ADHD, bolo tým, s čím sme sa zaoberali, a teraz sa snažíme čo najlepšie hrať karty správne.

[Systém domácich úloh ADHD, ktorým prisaháme]

Po škole je celý deň, zvyčajne vidím ďalšie mamičky, ako svoje deti odnášajú na futbalový tréning alebo na stretnutie skautov. Moja dcéra ma prosila, aby ju nechala vstúpiť do skautiek, ale už je v zbore, triede kreslenia a tento rok sa pripojí k dráme. Obávam sa, že to bude pre ňu príliš veľa. Namiesto toho, aby som vzal svoju dcéru na stretnutie skautiek, som zaneprázdnený tým, že som ju vzal k detským psychiatrom, aby prediskutovali jej lieky proti ADHD a detskí psychológovia na reláciách behaviorálnej terapie. Som zaneprázdnený skúškou sedieť na krútených sedadlách, pomocou gumičiek na stoličkách a držaním hračiek, aby som zistila, čo jej pomôže zostať na svojom sedadle a najlepšie sa sústrediť. Som zaneprázdnený zasielaním e-mailov jej učiteľke a pýtam sa, ako toho dňa urobila v škole. Som zaneprázdnený hraním rolí v predstieraných sociálnych situáciách, aby som jej pomohol stať sa lepšou kamarátkou. Som zaneprázdnený čítaním jej kníh o iných deťoch s ADHD v nádeji, že sa bude vzťahovať k postavám a učiť sa od nich. Som zaneprázdnený výskumom všetkého, čo viem o ADHD. Znepokojuje ma to. Som zaneprázdnený milovaním nej. Inými slovami, som zaneprázdnený tým, že som jej matkou.

To, moji drahí priatelia, je to, ako chodiť do školy pre rodičov detí s ADHD.

[Prečo mladší priatelia môžu byť najlepší druh]

Aktualizované 3. septembra 2019