"Môžem to urobiť sám, mami"

"Už ma nebaví celá táto ADHD vec." Chcem len byť sám sebou. Odteraz to budem robiť sám. “

„Ale Justin,“ odpovedala jeho mama, „si v 11. ročníku. Toto je rok rozhodujúce pre vysokú školu. Vieš to. Nechcete sa ubezpečiť, že robíte to najlepšie, čo môžete? “

"Áno, mami, mám, a to je presne môj názor." Chcem robiť maximum. Nie je to najlepšie pre tútorov alebo pre niektoré lieky. chcem robiť môj najlepší. Už sa nechcem spoliehať na tútorov, lieky a lekárov a na všetky tieto veci. Chcem sa na mňa spoľahnúť. Nie je to to, čo si mi ty a otec vždy hovorili? Preberáte zodpovednosť za seba? Teraz chcem prevziať plnú zodpovednosť. Plánujem. A budem."

"Ale máš ADHD." Je šikovné predstierať, že ho nemáte, a odmietnuť to, čo vám v minulosti pomohlo? Nebolo by chytrejšie využívať nástroje, ktoré vám pomôžu čo najlepšie využiť veľkú myseľ, ktorú máte? “

„Daj mi šancu to urobiť sám. Ukážem vám, čo môžem urobiť. Len ma sleduj. “

Je váš Teen sabotuje?

Mnoho rodičov viedlo túto diskusiu so svojím dospievajúcim chlapcom alebo dievčaťom, ktoré má ADHD.

Pravdepodobnejšie chlapec, pretože čestný kódex, ktorý Justin dodržiava, je klasický muž. V najlepšom prípade je tento kód základom hrdinského a čestného života. Ale v najhoršom prípade je to recept na zamedzenie sebababotáže, ktorej sa dá vyhnúť. Je ironické, že sila charakteru sa môže stať nástrojom sebaklamu.

Double-think je tu v práci. Na jednej strane mladý muž môže povedať: „Už viac nechcem brať lieky. To mi zkazí myseľ. Chcem byť ja! “Zároveň hovorí:„ Čo sa deje s tým, že mám pár pív? Vy a otec určite máte svoje martini a víno. Aký je veľký problém, ak ja a moji priatelia urobíme to isté? “

Mladí dospelí zvyčajne považujú diagnózu ADHD a jeho liečbu za zmiešané pocity. Negatívne pocity často zvíťazia a používajú značné sily argumentov a odhodlania odmietnuť pomoc. Keď sa upozorní na to, že si odrežú nos, aby si zahnali tvár, vynárajú zložitejšie a múdrejší argumenty, aby odmietli všetku ponúkanú pomoc.

Naučil som sa nehádať sa alebo klásť. Najlepšie je dať študentovi úplnú kontrolu nad tým, ako riadi alebo nespravuje svoju ADHD. Dajte mu vedieť, že môže odmietnuť svoju diagnózu, zosmiešniť ju, odmietnuť lieky, doučovanie, koučovanie a akúkoľvek inú pomoc, ak sa tak rozhodne.

Predovšetkým sa nedostaňte do boja so svojím dieťaťom. Urobte nasledujúci experiment: Povedzte: „Môžeme to vyskúšať, kým zlyhá / ak zlyhá, potom skúsime iný spôsob.“ Obvykle časom prevládne dôvod.

Aktualizované 21. septembra 2017