Zvuk nádeje

V nedávnom príspevku som diskutoval o tom, ako sa o ňom počuje Zvuk nádeje, nová kniha o poruche sluchového spracovania (APD) ma prinútila premýšľať, či má moja dcéra Natalie tiež APD. Zdieľal som svoj plán hovoriť s Natiným psychológom o tom, či by mala byť vyhodnotená na APD. Niekoľko ľudí sa odvtedy pýtalo: „Čo povedal Dr. Phillips?“

Odpoveď na túto otázku je tak ja, ako som dnes. Pravda je, že som zabudol na naše posledné stretnutie s Dr. Phillipsom. Jedného dňa som z domu priniesol hromadu menovacích kariet do domu a vydal som sa písať časy a miesta do kalendára, keď som zistil dátum, kedy už doktor Phillips už mal prešiel. Pravdepodobne som premýšľal, trápil sa a premýšľal som o Natalie a APD celú hodinu, keď som mohol hovoriť o týchto obavách s Dr. Phillipsom. Povzdych. Znovu nabitý! Napokon naplánujem novú schôdzku (Prečo nakoniec? Poď. Vyžaduje si to telefonický hovor!) A potom mu položím zoznam otázok týkajúcich sa APD.

Ale medzitým som sa veľa naučil o APD čítaním Zvuk nádeje.

Kniha, inšpirovaná úsilím Rosie O’Donnell pomôcť jej synovi získať presnú diagnózu, je plná stručných, profesionálne prezentovaných informácií. Autorka Lois Kam Heymann, patologička reči a jazyka, na začiatku knihy popisuje, ako na to rozlišovať medzi APD a poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), informácie, ktoré som našiel najmä zaujímavé. Dozvedel som sa, že problémy s počúvaním - napríklad nepochopenie toho, čo človek hovorí alebo je rozptyľovaný v pozadí zvukov - môže spôsobiť, že deti s APD budú nepozorné a budú konať - podobne ako príznaky ADHD. Ak sa však ich schopnosť spracovať zvukové vstupy zlepší úspešným liečením a / alebo použitím asistenčných technológií, zmení sa aj ich správanie. Už nie sú nepozorní alebo hyperaktívni, zatiaľ čo deti s ADHD zostávajú, dobre, ADHD.

Čo však ak má dieťa ADHD aj APD? Autor sa ďalej zameriava na APD ako na jedinečnú podmienku; „Čistá“ APD, ktorá jasne nepopisuje moju Natalie - ak má malú APD, je to jedna z jej zložiek v jej abecednej polievke ADHD, senzorická porucha spracovania (SPD)…a tak ďalej. Zdá sa, že faktické informácie aj stratégie liečby doma v knihe sú zamerané na deti, ktoré iba získavajú jazyk - deti vo veku 7 alebo 8 rokov. Nat sa blíži 10. Tieto dva faktory obmedzili použiteľnosť knihy na našu situáciu, ale určite stálo za to ju prečítať.

Zdroje a cvičenia pre rodičov detí s APD. Veľká časť knihy je venovaná výučbe rodičov o spôsoboch interakcie so svojimi deťmi, ktoré pomáhajú mozgu naučiť sa spracovávať sluchové informácie - stratégie, ktoré väčšina rodičov používa prirodzene a ktoré kvalifikovaní učitelia a knihovníci používajú úmyselne. Učíme naše deti, že krava hovorí „Moo“. Čítali sme nahlas knihy, ktoré sa rýmovali. Hráme spolu s piesňami ako „They-Bitsy Spider“. Tieto praktiky sú okrem iného zahrnuté v šiestich schopnostiach gramotnosti v ranom veku alebo základoch pre naučiť sa čítať, ako to uvádza Združenie verejných knižníc, Asociácia knižničných služieb deťom a Národný inštitút zdravia detí a ľudí Development. Ukazuje sa, že tiež pomáhajú mozgu naučiť sa spracovávať sluchové vstupy. Pri spätnom pohľade sa zdá byť logické, že všetky procesy týkajúce sa jazyka - rozprávanie, čítanie, písanie, porozumenie - by boli navzájom spojené mnohými spôsobmi. Ešte raz ďakujem bohu za úžasnú Natovu predškolskú učiteľku, Audru Watsonovú. Vedel som, že je dobrá, len som nevedela, ako dobrá! Keď som čítal knihu, uvedomil som si, že keď Audra učila deti tri R, jej zručné metódy pomohli deťom rozvíjať ich schopnosti zvukového spracovania, čím pomáhali znižovať riziko APD.

Ak sa chcete dozvedieť viac o APD, Zvuk nádeje určite stojí za prečítanie. Ak vám to, čo čítate, pripomína svoje vlastné dieťa, neváhajte sa dohodnúť s odborníkom. (Dôrazne sa odporúčame, aby ste sa prihlásili na uvedenú schôdzku.) Je čas, aby som zavolal!

Aktualizované 15. septembra 2017