Výučba študentov s ADHD: Stratégie, ktoré pomáhajú žiariť každému dieťaťu

Rodičia detí s ADHD, robí učiteľ vášho dieťaťa všetko pre podporu učenia? Učitelia často diktujú úspech alebo neúspech vzdelávania dieťaťa - najmä ak má toto dieťa poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD alebo ADD).

Okrem rodičov sú učitelia najvplyvnejšími ľuďmi v živote študenta. Keď učiteľ rozvíja stratégie ADHD, aby ukázal študentovi, že je schopný a stojí za to, dieťa tomu verí. A výsledky nasledujú.

Tu je niekoľko stratégií výučby ADHD, ktoré sa snažia vytvoriť podpornú, štruktúrovanú triedu, ktorá povzbudí učenie, vynúti disciplínu a zvýši sebaúctu všetkých študentov.

Stanovte pravidlá a postupy pre študentov ADHD

pošta pravidlá triedy pre študentov s a bez ADHD. So vstupmi od študentov stanovte krátke a jednoduché pravidlá pre triedu. Uveďte ich v pozitívnych termínoch, ktoré vyjadrujú, čo majú študenti robiť.

Napríklad, namiesto toho, aby ste povedali: „Keď prídete do triedy, nebudete hovoriť nahlas,“ povedzte: „Keď prídete do triedy, skontrolujte úlohu. na palube a začnite ticho pracovať. “Alebo:„ Najprv si sadnite a potom môžete pokojne hovoriť so svojím susedom, až kým nezačnem. učenia. "

Stanovte rutiny v triede. Pomôže to študentom s ADHD zostať v úlohe. Rutiny pre všetkých študentov môžu zahŕňať: domáce úlohy, ktoré sa vždy píšu na tabuli, „kapitáni riadkov“, aby skontrolovali, či sú zadané úlohy a či je dokončená práca vyzdvihnutá atď. Študenti s ADHD sa môžu na konci dňa prihlásiť s asistentom v triede, aby sa ubezpečili, že rozumejú zadaniu domácej úlohy a tomu, čo sa od nich vyžaduje.

[Na stiahnutie: Bezplatný odborný zdroj pre učiteľov študentov s ADHD]

Študenti ADHD venujte náležitý dohľad.Deti s ADHD vyžadovať viac dohľadu ako ich rovesníci z dôvodu ich oneskorenej zrelosti, zábudlivosti, rozptyľovania a dezorganizácie. Pomôžte týmto študentom spárovať ich so spolužiakmi, ktorí im môžu pripomenúť domáce a domáce úlohy Študentskí partneri sa spoja na projekte a do kurzu zapoja pomocníkov v triedach, ako je to možné počas a po trieda.

Ponuka ubytovania pre ADHD v triede

Niektorí študenti s ADHD môžu potrebovať ubytovanie v škole. Uistite sa, že ich dostanú. Niektoré ubytovania môžu byť rovnako ľahké ako sledovanie práce študenta a vypracovanie plánu, ktorý mu pomôže nespadnúť pozadu a dokonca aj akceptovanie občasného oneskoreného zadania - to môže dať študentovi dôveru a dostať ju späť sledovať.

Iné bežné Ubytovacie zariadenia ADHD zahŕňajú: predĺžený čas na testy, skrátené zadania, pokyny na zapisovanie poznámok, notifikácie a segmentované zadania na dlhodobé projekty (s oddelenými termínmi splatnosti a stupňami). Asociácia pre poruchu pozornosti (ADDA) vydáva nasledujúce odporúčania týkajúce sa ubytovania:

[Bezplatné opakovanie webinára: Výučba študentov s ADHD]

Znížte potenciálne rozptýlenie. Vždy umiestnite študentov, ktorí majú problémy so zaostrením, blízko zdroja výučby a / alebo stojte blízko študenta, keď dávať pokyny s cieľom pomôcť študentovi tým, že zníži prekážky a rozptýlenie medzi ním a študentom; lekcie. Vždy umiestnite tohto študenta na pracovisku s obmedzeným rozptylom v triede.

Používajte pozitívne modely. Povzbudzujte študenta, aby sedel blízko pozitívnych vzorov, aby zmiernil rozptýlenie od ostatných študentov s náročným alebo odkloneným správaním.

Pripravte sa na prechody. Pripomeňte študentovi, čo bude ďalej (ďalšia trieda, prestávka, čas na inú knihu atď.). Pri mimoriadnych udalostiach, ako sú exkurzie alebo iné aktivity, nezabudnite vopred upozorniť a pripomenúť si ich. Pomôžte študentovi pripraviť sa na koniec dňa a ísť domov, dohliadajte na študentskú knižnú tašku pre potrebné veci potrebné na domáce úlohy.

Umožnite pohyb. Umožnite študentovi pohybovať sa alebo sa oňho starať, najlepšie vytvorením dôvodov pre pohyb. Poskytnite príležitosti na fyzickú akciu - urobte errand, umyte tabuľu, napite sa vody, choďte do kúpeľne atď. Ak to nie je praktické, umožnite študentovi hrať sa s malými predmetmi držanými v ich stoloch, s ktorými sa dá ticho manipulovať, ako je napríklad mäkká stláčacia guľa, ak to nie je príliš rušivé.

Nechajte deti hrať sa. Recess môže skutočne zamerať pozornosť na deti s ADHD, takže ich nepoužívajte ako čas na doplnenie zmeškanej školskej práce alebo na potrestanie, aké by ste mohli mať pre ostatných študentov.

Zamerajte sa na pozitívne vzťahy

Nadviazať pozitívny vzťah so študentmi, ktorí majú ADHD. Pozdravte ich menom, keď vstúpia do triedy alebo keď ich zavolajte v triede. Vytvorte vývesku triedy, na ktorej môžete zverejňovať akademické a mimoškolské záujmy, fotografie, umelecké diela alebo úspechy študentov.

Poskytujte častú a pozitívnu spätnú väzbu. Študenti s ADHD reagujú najlepšie na spätnú väzbu, ktorá je okamžitá. Použite pozitívnu chválu, napríklad „Robíte skvelú prácu“ alebo „Teraz to máte.“ Ak je odpoveď študenta nesprávna, povedzte: „Porozprávajme sa o tom“ alebo „Znie ti to správne?“

Pýtajte sa radšej ako pokarhania. Ak sa študent v triede správa zle, spýta sa: „Je to dobrá voľba alebo zlá voľba?“ Študent dostane správu, že jeho správanie je nevhodné.

Partner s rodičmi

Na dosiahnutie najlepších výsledkov musia učitelia spolupracovať s rodičmi, aby sa ubezpečili, že ich dieťa je pripravené učiť sa v triede. Tu je niekoľko pokynov, ktoré môžete zdieľať s rodičmi vašich študentov s ADHD:

1. Pravidelne komunikujte s učiteľom o problémoch.

2. Uistite sa, že lieky vášho dieťaťa fungujú efektívne v škole a počas domácich úloh.

3. Pomôžte dieťaťu zorganizovať noviny na večerné domáce úlohy a pripraviť sa na nasledujúci školský deň.

4. Sledujte, ako vaše dieťa ukladá hotové domáce úlohy do správneho priečinka.

5. Sledujte ukončenie práce v triedach, ktorým hrozí zlyhanie.

6. Uložte si všetky dokončené domáce úlohy do konca semestra.

7. V prípade potreby sa porozprávajte s učiteľom o použití dennej alebo týždennej správy.

Použite stratégie, ktoré pracujú pre študentov s ADHD

Priradiť prácu, ktorá vyhovuje úrovni zručností študenta. Študenti s ADHD sa vyhnú príliš náročnej alebo príliš dlhej výučbe.

Ponuka možností. Deti s ADHD, ktorým sa poskytuje možnosť dokončenia činnosti, vyprodukujú viac práce, sú poddajnejšie a konajú menej negatívne. Vytvorte napríklad zoznam 15 výberov činností na precvičovanie pravopisných slov, ako napríklad písanie slov na flash karty, ich použitie vo vete, alebo písanie slov vzduchom.

Poskytujte vizuálne pripomenutia. Študenti s ADHD dobre reagujú na vizuálne podnety a príklady. Napríklad ukážte zručnosti ako písanie esejí na spätnom projektore alebo na doske. Keď sa deti dostanú do samostatnej práce, nechajte na tabuli viditeľné kľúčové body týkajúce sa témy. Zverejnite dôležité koncepcie, ktoré budú deti používať znova a znova na pestrofarebnej plagátovej doske okolo miestnosti.

Zvýšte aktívnu účasť v triede. Skupinové stratégie zahŕňajú požiadanie študentov, aby napísali svoje odpovede na biele tabule, ktoré sú suché, a ukázali ich učiteľovi, požiadali študentov, aby odpovedali otázky v súzvuku (chorálna odpoveď), s tým, že študenti dávajú palce nahor alebo nadol, ak je odpoveď na otázku áno alebo nie - úrovňová dlaň, ak nevedia odpoveď.

Podporujte praktické vzdelávanie. Vytvárajte príležitosti na učenie, keď deti zažijú veci z prvej ruky. Nechajte študentov, aby napísali a vykonali hru, zaznamenali úlohu na videokazete alebo sa rozobrali a zostavili model miniatúrneho oka pri štúdiu ľudského tela.

[20 Ubytovanie v triedach, ktoré sa zameriavajú na bežné výzvy ADHD]

Aktualizované 16. decembra 2019