„Nie je to zlyhanie, ak sa z toho poučíte“

To bolo to obdobie roka, ktorého som sa najviac obával: sezónu kartových správ. Ale rovnako ako ja obávali sa, to je to, o koľko sa starali moje deti. Na svoju obranu mali 5 a 9 rokov a príliš sa ich nezaujímali akademické futures. Napriek tomu som bol znepokojený - zvlášť preto, že môj najmladší práve vstúpil do materskej školy a dostával ju za prvú z mnohých kartičiek.

Začali sme ju v materskej škole vo veku 5 rokov, aj keď má júlové narodeniny. Niektorí ľudia nás naliehali, aby sme ju zadržali. S rodinnou anamnézou s poruchou pozornosti (ADHD alebo ADD) stekajúc dole, bála som sa, že bude bojovať v škole. Zároveň bola druhým dieťaťom, ktoré bolo na túto výzvu stopercentne emotívne a fyzicky pripravené. Tak odišla.

Karty hlásení jej staršej sestry boli trvalo „dobré“ - v malej časti vďaka vynikajúcemu personálu SPED v jej škole. Bez tohto podporného systému sa obávam, že by sa každý deň objavilo veľké zlyhanie. Našťastie jej IEP, jej učitelia a jej osobná motivácia spolupracujú na zabezpečení mierneho a trvalého úspechu v škole. Po tom, ako som sa pozrel na jej vysvedčenie a uznal som, že som na svoju tvrdú prácu hrdý, som pokračoval v skúmaní prvej mladšej dcéry.

karta hlásenia materskej školy. V najlepšom prípade to bolo „meh“. Potom som to prevrátil.

[8 Budovanie dôvery pre deti s ADHD]

Na zadnej strane bol kontrolný zoznam správania a charakteristík s názvom „Pracovné návyky“. Videl som zaškrtávacie značky vedľa: „Funguje samostatne, “„ Vykonáva úlohy včas, “„ Poslúcha a sleduje pokyny “a„ Zameriava a zostane v úlohe. “Bol som nadšený! Moje dievčatko bolo malým úspechom! Bola som tak nadšená, že som začala robiť fotografiu, aby som mohla ukázať všetkým naayayersom, že naozaj mohol urob to!

"Čo to robíš?" Spýtala sa moja staršia dcéra.

"Dokumentujem všetky veci, ktoré urobila tvoja sestra tak dobre." Odpovedal som.

Môj deväťročný čakal pauzu a potom sa začal smiať.

"Čo?" Spýtal som sa.

[Prečo je chvála taká dôležitá pre deti s ADHD]

"Mami! To sú oblasti, na ktorých musí pracovať - ​​nie veci, ktoré robí dobre! “

Cítil som, ako sa moje srdce potopilo. Mal som uznať, že kontrolné značky ležali vedľa schopností, ktoré sme od nej očakávali. Mal som byť otrávený. Mal som zvolať rodinné stretnutie. Alebo naplánujte konferenciu učiteľov hneď potom. Mal som urobiť veľa vecí, ale viete, čo som namiesto toho urobil? Aj tak som odfotil reportérsku kartu a objal som svoje malé dievčatko trochu bližšie.

Aktualizované 25. januára 2018