Perzekučný komplex: Cíti sa vaše dieťa ako obeť?

Perzekučný komplex - keď sa vaše dieťa cíti, že je vždy obeťou. Ako pomôcť dieťaťu vyrovnať sa s perzekučným komplexom? Zistite tu.

Rodičia píšu: Existuje niečo také ako dieťa, ktoré má „komplex obetí?“ Náš nedospelý syn často pozerá na svet z hľadiska toho, čo mu ostatní robia alebo čo nedostáva. Pokiaľ sa ho snažíme presvedčiť inak, stále pretrváva. Čo by sme mali urobiť?

Prečo majú niektoré deti prenasledovací komplex

Deti s trvalo negatívnym vnímaním

Každý z nás vníma udalosti s určitou mierou subjektivity. Naše základné skúsenosti, osobnosť a súčasné okolnosti spôsobujú určité „vnímavé rozmazanie“. Keď tieto faktory vytvárajú a pretrvávajúce vzorce úzkych interpretácií, ako sú príliš dôverujúce alebo nedôverujúce postoje, môžu byť výsledky emocionálne a spoločensky nákladné. Platí to najmä pre deti, pretože nemajú rovnakú slobodu vyhnúť sa tým ľuďom alebo situáciám, ktoré vyvolávajú takéto šikmé vnímanie.

Deti, ktoré sa považujú za stálu obeť udalostí okolo nich, sa zvyčajne správajú spôsobom, ktorý ich napĺňa

negatívne vnímanie. Neochvejné argumenty, tvrdohlavé odmietnutia zvážiť alternatívne vysvetlenia a neúnavné snahy „potrestať“ neveriacich môžu zmeniť rodinný život na každodennú debatu o faktoch a fantázii. Rodičom čoskoro dôjde trpezlivosť a reagujú spôsobmi, ktoré zvyšujú sebestačné presvedčenia dieťaťa.

Práca s vnímaním detí na zmiernenie prenasledovacieho komplexu

Tu je niekoľko stratégií, ktoré pomôžu znovu vyvážiť vnímanie dieťaťa a priniesť dieťaťu pomoc s perzekučným komplexom:

Neskúšajte zmeniť vnímanie vášho dieťaťa, keď sú emócie na svojom vrchole. Ak je vaše dieťa v krku protestovať proti ďalšej sťažnosti, je najlepšie počúvať a odpovedať nesúdiacim spôsobom. Neskôr, keď emócie ustúpia, začnite diskutovať o tom, ako ľudia nesprávne interpretujú udalosti okolo nich. Uveďte príklady toho, ako sa to stáva dospelým, a zistite, či môžu tejto mysli otvoriť svoju myseľ. Ak áno, vysvetlite, ako sa každý pozerá na veci v živote trochu inak ako ostatní a kedy ľudia vidia podobné zlé veci znova a znova, je čas zvážiť, že sú nesprávne vyložil. Navrhujú, aby si začali klásť nasledujúcu otázku potom, čo sa im stane niečo zlé: „Existuje iný spôsob, ako sa na to pozerať, okrem toho, že sa mi vždy niečo zlé stane?“

Zvážte možnosť, že určité vnútorné obmedzenia, ako napríklad porucha učenia alebo oneskorenie spracovania, vyvíjajú tlak na vnímanie spravodlivosti a rovnosti dieťaťa. Deti s učením alebo inými problémami majú ťažšie orientáciu vo svete očakávaní a dôsledkov. Namiesto toho, aby si uvedomili, ako tieto limity môžu spôsobiť také ťažkosti, môžu projektovať vinu za tieto ťažkosti na udalosti a ľudí okolo nich. Vzdelávanie ich o „rozdieloch v učení alebo počúvaní“ a ich učenie, ako sa obhajovať pre seba, môžu viesť k tomu, že budú menej vnímať život ako obeť.

Zamerajte sa na tie zdroje, ktoré môžu naďalej podporovať vnímanie vášho dieťaťa. nevyriešený žiarlivosť súrodenca, k týmto úzkym názorom môžu prispievať neudržateľné tlaky doma, v škole, v praxi alebo v komunite alebo minulé traumy. Ak áno, dajte svojmu dieťaťu slobodu hovoriť o týchto okolnostiach a vypracovať akčný plán na nápravu alebo aspoň minimalizáciu nepriaznivého vplyvu.

Vyhľadajte možnosti, ako upozorniť na priaznivé výsledky. Deti s týmto sklonom nie sú si zvlášť vedomé takýchto udalostí, pretože nepotvrdzujú svoj systém viery. Rodičia môžu pomôcť tým, že „duševne zdôraznia“ dobré veci, ktoré sa dejú, a naznačujú, že dieťa niektoré z nich ukladá pre sklamanie. Takýto „včasný rezervný tank“ sa môže dokumentovať aj pre budúce použitie.