Zaostrené fidgeting: Deti s ADHD sa pri pohybe učia a pamätajú si viac

22. apríla 2015

Väčšina rodičov, ktorí vychovávajú deti s ADHD, vie, že ich deti sa najlepšie sústredia, keď sa pohybujú - aj keď sa len hádajú s malou hračkou pod stolom. Učitelia a správcovia škôl však už tieto hyperaktívne tendencie vnímajú ako rušivé. Teraz majú ľudia s ADHD vedu na podporu svojich tvrdení, pretože nová štúdia ukazuje, že deti s ADHD, ktoré majú dovolené fidget, sa učia lepšie ako tie, ktoré ich nemajú.

Rovnaký výskumný tím z University of Central Florida (UCF), ktorý uskutočnil túto štúdiu, už predtým skúmal hyperaktivita u detí s ADHD, pričom sa dospelo k záveru, že sa prejavila až vtedy, keď deti využívali svojho výkonného predstaviteľa funkcie. Súčasná štúdia z toho vychádza a ukazuje, ako pohyb skutočne posilňuje tieto výkonné funkcie - pomáha deťom zamerať sa na ADHD, učiť sa a pamätať si.

Štúdium pozrel na 52 chlapcov vo veku od ôsmich do dvanástich, z ktorých 29 bolo diagnostikovaných s ADHD. Vedci ich požiadali, aby dokončili test pracovnej pamäte, v ktorom si zapamätali sekvenciu čísel a zopakovali ju výskumníkom. Ich relácie boli nahrávané na videokazetu a analyzované.

Vedci zistili, že keď sa deti s ADHD pohybovali pri ukončení cvičenia, vykonávali výrazne lepšie výsledky, ako keď sedeli. Na druhej strane ich neurotypní rovesníci vykonávali merateľne horšie cvičenia, keď sa pohybovali.

Štúdia bola malá, vedci pripúšťajú, a chýbali dvojito zaslepené parametre potrebné na vytvorenie priamej príčinnej súvislosti. Výsledky ďalej potvrdzujú, čo experti na ADHD a rodičia už dlho očakávajú.

Výskumníci - a vychovávatelia - sú rozdelení na najlepší spôsob, ako umožniť deťom s ADHD pohybovať sa pri súčasnom zachovaní produktívneho vzdelávacieho prostredia pre všetky deti. Niektorí sa domnievajú, že malá fidgetová hračka, ktorú je možné diskrétne hrať, postačuje pre mnoho detí s ADHD. Iní sa zasadzujú za to, aby dieťa sedelo na stacionárnom bicykli alebo namiesto cvičenia používalo cvičebný loptu.

„Správa ich nenechá bežať po miestnosti,“ “ uzatvára Mark Rapport, spoluautor štúdie. "Musíte však byť schopní uľahčiť ich pohyb, aby si mohli udržať úroveň bdelosti potrebnú pre kognitívne činnosti."

Aktualizované 6. apríla 2017