Zakážte štítky pre deti pomocou ADHD

Myslel som, že budem mať deti od detstva. Chcel som veľa. Ako som starol, prianie detí bolo vždy. Rovnako ako Severná hviezda, aj keď to nie je vždy viditeľné, išlo o bod v galaxii, podľa ktorého sa má zmapovať môj smer.

Teraz mám dvoch úžasných synov. Nate je na vysokej škole, robí skvelé veci, ktoré človek robí na vysokej škole. Nie je si istý, čo bude, keď skončí, ale má veľa možností a talentov. Môj starší syn, Dan, strieda svoj čas so svojou matkou a mnou. Práve teraz je šťastný, možno šťastnejší ako za posledné roky, keď začal nový prechodný program. Program mu pomáha vybudovať sociálnu sieť, zapojiť sa do komunity a získať nejaké odborné skúsenosti. Začal si spoznať nových priateľov a prostredníctvom programu sa stretol s mladou ženou, ktorá sa mu páči.

Vzhľadom k tomu, Dan bol dva, lekári ho označujú. Či už sa to nazývalo ADHD, LD alebo NLD, Aspergerova, úzkosť alebo OCD, detská mozgová obrna alebo epilepsia, som sa dozvedel, že v hre so zdravotným postihnutím niet žiadneho výhercu na stupnici závažnosti. Všetkým poruchám možno pomôcť pomocou rôznych zásahov a všetky z nich môžu mať vo všeobecnosti vplyv na dieťa a jeho rodinu.

Nájdenie cesty vo svete

Súčasťou života so zdravotným postihnutím je napätie spojené s hľadaním miesta vo svete, ktoré nie je vítané. Ako byť „normálny“ vzhľadom na rozdiely jednotlivca? Aby sa veci skomplikovali, existujú meniace sa potreby a schopnosti dieťaťa. Niektoré veci sú pre neho ľahšie, iné ťažšie. Niektoré problémy sú prerastené alebo úspešne liečené, iné narastajú alebo sú ťažšie akceptovateľné, pretože sa zväčšuje priepasť medzi schopnosťami dieťaťa a ostatnými v jeho okolí.

Napätie sa zhoršuje tým, že sa lekári, terapeuti, hodnotitelia, vychovávatelia a manažéri prípadov nemôžu dohodnúť na hernom pláne. Podmienka X vyžaduje Y, ale podmienka A vyžaduje B. Ten hovorí A, ale ten hovorí B. A ak sú prítomné obe X a A, iní hovoria, že Z by sa malo urobiť.

Najhoršie zo všetkého je, že odborníci sa jedného dňa rozhodnú, že naše deti dosiahli svoj potenciál. A ak to neakceptujeme, hovoríme o odmietnutí. Môj syn to prežil a ja tiež.

Čo je Danový potenciál? Nikto to nemôže vedieť, ibaže by sme sa s jeho mamou pokúšali zistiť. Kde môže najlepšie fungovať v programe alebo doma? Rodičia môžu byť smrteľní, ale programy a zamestnanci prichádzajú a odchádzajú a často nie sú tým, čím sa zdajú. Ako sa môže najlepšie učiť? Prial by som si, aby som vedel, ale viem, že vzdanie sa vzdelávania zaručí zlyhanie. Môže sa ďalej učiť? Áno, jednoznačne. Kedykoľvek o tom pochybujem, prekvapí ma veľkým skokom vpred. Od odborníkov je toľko tlaku, aby akceptovali najnižšiu možnú úroveň a najjednoduchšie riešenie.

A pre osobu so zdravotným postihnutím zostáva otázka: „Aká je moja budúcnosť?“ On a jeho rodina musia na túto otázku odpovedať v každej fáze prechodu. Potrebujeme cestu, zmysel pre budúcnosť, zmysel pre spolupatričnosť a spoločenstvo. Sú dôležitejšie ako akákoľvek kariéra, zamestnanie alebo súbor zručností.

Nastavenie limitov Vytvára limity

Ako rodičia sa musíme vyvíjať. Vyvíjam sa, ale rovnako ako ja uznávam, že niektoré z nehmotných zdrojov sú dôležitejšie ako tie meradlá, ktoré používame na meranie úspechu. Prajem svojim synom úspech, nezávislosť a predovšetkým šťastie. Budú mať rôzne cesty, ale ich miera šťastia bude rovnaká: robiť to, čo chcú robiť, s ľuďmi, na ktorých im záleží, ktorí sa o nich starajú; robiť niečo, čo si cenia, čo si cenia ostatní; dávať, prijímať a mať milujúcich priateľov a rodinu.

Keď zápasím s týmito problémami, stretávam sa s túžbou podporovať dánsky rast bez toho, aby boli nereálne alebo nepravdivé. Vždy sa vraciam k lekcii, ktorú ma naučil - že stanovenie limitov vytvára limity a že neznáme alebo neočakávané možnosti znamenajú, že bude ďalej rásť.

Aktualizované 2. novembra 2019