"Závidím tvojmu študentovi cti Roll - a to ma robí rovnocennými časťami hanby a vyriešenia."

Predtým, ako sme sa vzali, sme sa s manželom stretli so svojím ministrom na predmanželský „pohovor“. Rozhovor bol bezprecedentný, ale požiadal náš minister jedna otázka, ktorá vždy rezonovala so mnou: „Ako by ste zvládli veci, ak jedného dňa budete mať dieťa, ktoré bude viac bojovať s akademikmi ako vy? máte? "

Zdá sa, že otázka vyšla z ľavého poľa. Potom však zdôraznil, že môj manžel a ja sme sa v škole darili dobre, boli blízko k ukončeniu vyššieho stupňa a zdalo sa, že štipendium a úspech berieme vážne. Kladieme vysoké nároky na naše dieťa alebo deti? V tom čase sme si obaja mysleli, že je to nezvyčajná otázka, a trochu sme sa zasmiali nad myšlienkou - deti ešte neboli celkom na našej časovej osi. Odpovedali sme, samozrejme, že našim budúcim deťom by sme nechali byť tým, kým sú v živote, a netlačiť ich, aby boli „overachievers“, ako sme boli niekedy nazývaní.

Dnes si často spomínam na túto konverzáciu. Ako rodič dieťaťa s porucha sluchového spracovania (APD),ADHDa dyskalkúlia ktorý sa veľmi zaujíma o základných akademikov, niekedy sa pýtam, či minister nejako vedel, že to bude naša cesta. Bolo vychovanie dieťaťa so značnými rozdielmi v učení, bez toho, aby bolo príliš náboženské, pre nás výzvou alebo dokonca našim cieľom?

Môžem vám povedať, že nepoznám odpoveď a pravdepodobne nikdy nebudem, ale tieto slová sa ozývajú v mojom tele vždy, keď sa cítim frustrovaný o tom, ako dlho trvá, kým moja dcéra dokončí základný matematický problém, prečíta kapitolu v knihe alebo uvedie basketbal do svojho obruč.

Bolestivé pravdy o závisti

Pretože má moja dcéra dyskalkuliu, jednoduché výpočty z matematiky sa môžu ľahko stať zložitými. Pretože ona tiež má APD, čo ovplyvňuje pracovnú pamäť, fakty o sčítaní a znásobovaní sa nedajú ľahko zapamätať ani ľahko vyvolať. Pokiaľ akceptujem, kto je moja dcéra, a milujem ju ešte viac, keď som sa deň čo deň venoval práci s jej rozdielom v učení, snažím sa „neočakávať viac“, keď sa tieto emócie vkradnú. Pocity žiarlivosti a závisti ma trápia.

[Môže mať vaše dieťa deficit pracovnej pamäte? Urobte tento autotest]

Tento syndróm „trávy je zelenší“ sa objavuje vždy, keď vidím „typické“ dieťa veku mojej dcéry - spôsob, akým riešia školské úlohy, spôsob, akým sa venujú konverzácii medzi sebou as dospelými, dokonca aj spôsob, akým nesú samotných. Myslím, že malé kúsky žiarlivosti začali prenikať do mojej mysle, keď začali hovoriť ďalšie batoľatá skôr, ako moja dcéra mohla; tento sentiment rástol len vtedy, keď vstúpila do včasnej intervencie a vtedy bola priradený IEP - klasifikáciu, ktorú pravdepodobne bude absolvovať na vysokej škole - zatiaľ čo ostatní rodičia sa dozvedeli o akademických „daroch“ a „talentoch“ svojich detí.

Nemôžem vám povedať, koľkokrát som počul, ako sa iní rodičia sťažujú, že ich deti sú „tak nudené“ v škole, pretože sú jednoducho „príliš chytré“ na to, aby boli v bežných triedach. Alebo, ako potrebujú hľadať ďalšie kurzy obohacovania, aby sa ich deti mohli „cítiť vyzvané“. Môže byť bolestivé počuť, ako vynikajú ostatné deti tak mnohými spôsobmi, zatiaľ čo sa snažím udržať svoje dieťa na jedinej ceste, bez toho, aby som spadol z okraja.

Len aby som to vyjasnil, viem každý rodinné boje samy o sebe. V skutočnosti, pokiaľ ide o vzdelávanie a príležitosti, tlieskam rodičom tých detí, ktoré viac potrebujú, chcú viac, viac si zaslúžia. Všetci jednoducho hľadáme to najlepšie pre naše deti, aby sa im darilo - robíme to len na rôznych úrovniach.

Zoberme si napríklad, ako rozdiely v učení ovplyvňujú viac ako len prostredie v triede. Ako neurologická porucha postihuje ADHD dieťa (a dospelého). úroveň zrelosti. Ak na ňu dopadne APD, čo môže spôsobiť oneskorenú odpoveď na otázku alebo problém s porozumením rušnej konverzácie, sociálne situácie môžu byť trápne alebo nesprávne interpretované. Moja dcéra inštinktívne prišla na to, ako navigovať niektoré z týchto sociálno-emocionálnych problémov, často pomocou držať sa skupiny 2 alebo 3 súčasne alebo nájsť priateľov, ktorí ju dostatočne rešpektujú, aby sa mohli zúčastniť pomalšej rýchlosti dialóg.

[Čítajte ďalej Ďalej: Čo by som chcel vedieť o súkromnej škole]

Ako rodič však môže byť ťažké nesústrediť sa na to, ako sú deti bez takéto výzvy sa môžu ľahko zúčastniť skupinovej dynamiky. Ich schopnosť rýchlo, príležitostne a dokonca ironicky alebo vtipne komentovať ich robí oveľa staršími a zrelšie v porovnaní s tým, čo vidím v mojej dcére, keď sú v skutočnosti na svoje ciele Vek.

APD môže ovplyvniť aj koordinačné a motorické zručnosti. Centrálny zvukový systém spracovania sa môže pripojiť k vestibulárnemu systému (to je oblasť mozgu zodpovedná za pohyb tela, priestorovú orientáciu a rovnováhu). Takže niektoré deti s APD - ako moja dcéra - zažívajú hrubé a jemné motorické oneskorenia. Z praktického hľadiska to môže viesť k účasti na zdaňovaní tímových športov a zníženiu rukopisu alebo schopnosti manipulovať s nástrojmi. Takže zatiaľ čo mnoho detí s problémami s učením môže byť schopných kompenzovať a dokonca vyniknúť napríklad na poli alebo prostredníctvom štetca, iné (t. J. Moje) bojujú v bojoch do kopca a mimo akademického prostredia. Znovu - závisť napadne.

Rozvíjajúce sa z priekopov

Asi pred rokom som sa stretol s neuropsychológom o ADHD mojej dcéry, aby som zistil, či lieky môžu byť užitočné. Po tom, čo som sa podelil o svoju lekársku a sociálnu históriu a hovoril som o niektorých okolnostiach, ktorým čelila, som si istý, že povie niečo ako: “Ach áno, je tu niekoľko problémov... “ alebo „Určite potrebujeme pomôcť jej práci na X, Y a Z. " Prekvapil ma však tým, že som povedal toto: „Vaša dcéra znie dosť odolne.”

Slovo odolné vo mne zapálilo oheň - pocit okamžitej hrdosti. Áno! Prečo som to predtým nevidel? Cez každý matematický problém, každé čítanie kníh, každú sociálnu situáciu, každý pád, moja dcéra išla ďalej, napriek prekážkam, ktoré jej predstavoval jej vlastný mozog. Nedovolila, aby ju rozdiely v učení zadržali.

Túto myšlienku odolnosti teraz držím blízko môjho srdca. Ale ako sa život stáva, závisť stále občas chová škaredú hlavu. Určite nemám riešenie tohto starodávneho zveráka, ale pokúšam sa ho prekonať a prekonať malými spôsobmi.

Pripájam sa k pýche a radosti, ktorú pociťujú ostatné rodiny, keď majú ich deti úspech, a zároveň uznávam, že žiadna rodina alebo situácia nie sú dokonalé. Vediem denník vďačnosti, ktorý vyzdvihuje malé, ale mocné výhry mojej dcéry. Často si pripomínam príslovie jabĺk verzus pomarančov a ja som neustále vzdelaný o rozdieloch v učení, ktoré sú nadané moja dcéra - ako fungujú, čo ovplyvňujú a kde môžu byť upravené pomocou nástrojov, technológií, podpory a lásky.

[Vypočujte si tento webový seminár Replay Now: Comeback Kids - budovanie odolnosti študentov s ADHD]

Aktualizované 29. januára 2020