„Aký bozk by mal znieť“

Vidím spôsoby, ako je iný. Snažím sa ho naučiť, čo ostatné deti zrejme vedia. Keď nerozumie tomu, ako sa bozkávať, naučím ho, ako by mal bozk znieť. Keď mi trčal pery do tváre, bez toho, že by som zvracal, bez toho, aby vydal ten jemný mokrý pocit a znejú spolu s tlakom jeho pier, učím ho, ako tvarovať jeho pery, aby to vytvoril zvuk.

Pre mňa to robí matka pre svojho syna. Nikdy nepochybujem, prečo ma potrebuje, aby som ho naučil, čo ostatné deti intuitívne vyzdvihujú. Cvičíme sanie jabĺk cez slamky, aby sme posilnili jeho svalový tonus. Robím z toho rodinný projekt a celé týždne pijeme jablká cez slamu pri večeri.

Vždy sa mi niekto zdá, že sa niečo cíti zle. V materskej škole zdieľajú on a jeho najlepší priateľ nezvyčajne úzky vzťah. Napriek tomu jeho učiteľovi je stojan a odstránený.

"Nemám pocit, že by sa ku mne podobal tak, ako to robia ostatní chlapci," vysvetľuje mi koncom roka. „Neprišiel ku mne s príbehmi, ako to robia, aby mi hovoril o návšteve jeho prarodičov alebo o tom, čo dostal k narodeninám. Možno existuje jazykový problém. “

To je začiatok našej cesty do sveta logopédia. Pretože naša rodina je dvojjazyčná, môj syn dostáva rečovú terapiu v dvoch jazykoch. Dnes sa pohybuje medzi nimi plynulo a ľahko. Jeho slovná zásoba je veľká a používa ho dobre. Nikdy nedošlo k žiadnemu jazykovému problému; bol to problém s komunikáciou, hoci sme to v tom čase neuznali.

[Autotest: Poruchy spracovania jazyka u detí]

Problém teda pretrváva, že nejasné znepokojenie, ktoré spôsobuje, že sa jeho učitelia materských škôl k nemu obracajú znova a znova, že hovoria, že tu nie je niečo, na čo nemôžem dať prst. Niečo sa deje pod povrchom.

Na fotografii urobenej na jednodňovom výlete do zoo, s jeho bratrancom ramenom okolo ramien, vyzerá môj syn ako ďalší chlapec s úsmevom na kameru a svet. Z fotografie nemôžete povedať, že som ho naučil, ako sa usmievať, že sme praktizovali so zrkadlami, že takmer žiadna z našich ďalších rodinných fotografií neobsahuje úsmevy.

Táto fotografia vyzerá prirodzene. Predošlá fotografia, ktorá sa zachytila ​​len o chvíľu skôr, však hovorí o inom príbehu. Pred tým, ako ho jemný dotyk bratranca priviedol späť do reality, bol úplne niekde inde; jeho prázdny výraz a byt ovplyvňujú reklamu jeho izolácie od ľudí okolo seba. V čase tohto magického dotyku môj syn cestoval svetmi, zmenenými zo stratenej duše na nájdenú.

Všetci máme priestor, hovorím si. Čo keď nie vždy vyzerá, že je naladený na to, čo sa okolo neho deje? Nie je dovolené dieťa snívať? Až na to, že sny zvyčajne neprichádzajú s prázdnymi výrazmi. Sny zvyčajne hovoria: „Som niekde inde.“ Nehovoria: „Nie som nikde.“

[Zdroj zadarmo: Je to viac ako len ADHD?]

Pre každý krok, ktorý urobím k pochopeniu svojho syna, niečo vo mne urobí krok späť, odmietnutie toho, čo už cítim, musí byť pravda. Stále verím, že všetko zlé sa dá naučiť. Naučiť sa usmievať, naučiť sa bozkávať - ​​to všetko je iba sada učiteľských schopností.

Už sa transformujem z matky môjho syna na terapeuta, aj keď to ešte neviem. Neviem, či vidím znaky selektívneho mutizmu v spôsobe, akým sa dotýka našej rodiny, v porovnaní s tým, ako sa dotýka jeho učiteľov a rovesníkov. Každý deň je toho ešte niečo, čo neviem.

Keď dostaneme diagnostika ADHD, Vďačne naň zaskočím. Zatiaľ neviem, že nebude reagovať na stimulanty. Zatiaľ neviem, že ADHD bude iba jednou časťou komplexného psychologického profilu, ktorý zahŕňa rysy ochrnutia sociálnej úzkosti, emočnej dysregulácie a Aspergerov syndróm. Zatiaľ neviem, že materstvo tohto chlapca zmení pre mňa definíciu toho, čo to znamená byť matkou.

[Rodičovský blog: „Vina je nekonečná“]

Aktualizované 28. marca 2019