Oprava písania: Ako sa moja dcéra dostala za Dysgraphiu

Včera sme s dcérou Lee sme po štyroch rokoch odišli späť po starej známej ceste do jej základnej školy. Lee sa spýtala pani Rose, jej obľúbená učiteľka, sa dobrovoľne zapojila do umeleckej triedy druhej triedy.

Nasledoval som, keď Lee vbehol do miestnosti a dal pani Rose objatie.

"Páni, všetko je teraz také malé!"

Pani. Rose sa zasmiala a povedala: „Vitajte späť! Čítam príbeh o drakovi, a keď sa deti vrátia z výklenku, chcem, aby ste ich naučili, ako ho kresliť. ““

„Môžem trénovať ako prvý?“ Spýtal sa Lee, chytil značku a zamieril na tabuľu. Ďalšiu vec, ktorú sme vedeli, bola kresba, čiary, tvary, mačka, anime dievča a drak oslnivou rýchlosťou. Potom napísala na tabuľu vedľa mačky rukou písanú rukou, ktorá by mohla odovzdať niektorému z druhoradcov, ktorých by mohla učiť: „Nemôžem sa dočkať, až sa s tebou stretnem.“

[Autotest: Mohlo by vaše dieťa mať Dysgraphia?]

Už miliónty som uvažoval, ako by mohla mať taký chaotický rukopis a byť tak nadaná v umení? V mojej hlave zazvonili slová, ktoré jej profesijný terapeut pred mnohými rokmi povedal: „Pozrite sa na schopnosti, nie na postihnutie.“

Trvalo mi až do piatej triedy, keď som si uvedomil, že Lee má stiesnené, kľukaté držanie ceruzky a zlé písanie rukou bolo spôsobené dysgrafia, porucha učenia spojená s ADHD. V prvej triede Lee tlačila ceruzkou tak tvrdo, že sa pretrhla papierom, a písanie v rámci riadkov bolo nemožným činom. Tri roky ergoterapie jej pomohli získať malú kontrolu nad svojimi jemnými motorickými schopnosťami, ale jej písanie rukou to skutočne nezlepšilo. V čase, keď sa dostala na strednú školu, sa ukázalo, že ubytovanie ako diktovanie alebo používanie klávesnice je riešením pri písaní esejí alebo dlhých domácich úloh.

Medzitým rada kreslila obrázky, ktoré vytryskli z jej živej fantázie. Strávila hodiny, prsty zovreté na ceruzke, neustále mazanie, kreslenie ceruzkou cez čiaru ceruzky, pokrčenie papiera, jej vyhladenie a pomocou Sharpie označila najlepšiu líniu. Vo štvrtej triede boli jej kresby jemnejšie načrtnuté. V šiestej triede prerušila hodiny televíznej show, aby skopírovala kreslenú postavičku s presnými ťahmi ceruzkou a tieňovaním. V čase, keď sa dostala na strednú školu, nikdy nešla bez kresleného poznámkového bloku, napriek boľavej ruke a olovnatému olovu, ktoré jej zafarbilo prsty.

Späť v pani Rose v triede, sledoval som, ako sa Lee núti spomaliť a nakresliť každý tvar a líniu draka na tabuľu, aby mohli nasledovať aj druhé zrovnávače. Jeden z chlapcov povedal: „Ako sa máš tak dobre?“

"Trvalo to dlho," povedal Lee. "Iba cvičíš a cvičíš a máš lepšie a lepšie."

"Ale robím chyby," povedal malý chlapec.

[Prečo je chvála tak dôležitá pre naše deti]

"Keď kreslíte, nie je správne alebo nesprávne," ubezpečil ho Lee. "Všetko, aj keď to musíte vymazať, je teraz perfektné."

Jej slová zostávali vo vzduchu, slová hovorené z jej srdca, že žiadna porucha učenia nemôže zmazať.

[Pomáhame študentom, ktorí zápasia s písaním rukou]

Aktualizované 8. augusta 2019