Pomáhame dieťaťu doma s metódou čítania pomocou neurologického dojmu
Ak ste rodič, ktorý rád pracuje so svojím dieťaťom a ktorý zistí, že čas strávený spoločne na akademických prácach je produktívny a obohacujúci, a ak vaše dieťa potrebuje posilnenie v oblasti čítania, potom by ste mali zvážiť metódu neurologickej impresie (N.I.M.), ktorú navrhol R.G. Heckelman, PhD. Táto metóda sa ukázala tak úspešná, že ju používali tisíce rodičov v celej Severnej Amerike. Dôvodom úspechu N.I.M. je to, že skutočne kombinuje videnie / sluch / hovorenie pre simultánne učenie.
Je to obzvlášť účinná domáca metóda, pretože nie je potrebné žiadne špeciálne školenie a príslušné náklady sú zanedbateľné. Všetko, čo potrebujete, je čítanie materiálu na správnej úrovni pre vaše dieťa. Heckelman odporúča 2 - 3 stupne pod skutočnou úrovňou dieťaťa. Materiál si môžete požičať zo školy alebo si ho môžete požičať v miestnej knižnici.
Nenechajte sa zavádzať jednoduchosťou N.I.M.. funguje to! A to je obzvlášť účinné v individuálnom prostredí rodiča a dieťaťa. Vyžaduje sa iba pätnásť minút denne (v po sebe idúcich dňoch) počas 8 až 12 hodín. Vo všeobecnosti sa pozitívne výsledky dosiahnu približne vo štvrtú hodinu vyučovania. (Ak sa do tohto času nezaznamenajú žiadne zisky, môžu nastať ďalšie rušivé ťažkosti, ktoré obmedzujú pokrok dieťaťa s N.I.M.)
Dieťa umiestnite mierne pred seba tak, aby bol váš hlas blízko ucha dieťaťa. Heckelman odporúča, aby rodič sedel na pravej strane dieťaťa.
Od prvého zasadnutia budete spolu s dieťaťom nahlas čítať ten istý materiál. Na začiatku sa odporúča, aby ste čítali trochu hlasnejšie a mierne rýchlejšie, ako dieťa číta. Dieťa sa môže spočiatku sťažovať, že s vami nemôže držať krok, ale vyzvať ho, aby pokračoval a ignoroval akékoľvek chyby, ktoré by mohol urobiť. Alternatívou je mierne spomalenie na pohodlnejšiu rýchlosť pre mladého. Opakovaným čítaním riadkov alebo odstavcov niekoľkokrát spolu, než prejdeme k ďalšiemu čítaniu, sa tento nepríjemný pocit dieťaťa rýchlo prekoná. Zistíte, že vy a on vytvoria pohodlný rytmus vo veľmi krátkom čase. Vo väčšine prípadov stačí opakovanie iba dve alebo tri minúty.
Pred začatím čítania je potrebné iba veľmi malé predbežné poučenie. Dieťa je povedané, aby nenamýšľal o čítaní, pretože ho trénujeme tak, aby mu prešiel cez papier. Jeho čítanie nie je opravené. Keď ste spolu s dieťaťom čítali spolu, posúvajte prst súčasne pod hovorenými slovami plynulým plynulým spôsobom presne rovnakou rýchlosťou a prúdením ako slovné čítanie. Toto dáva dieťaťu jasný cieľ, chráni oči pred rozptyľovaním po celej stránke a pomáha pri vývoji vľavo a vpravo.
Ak je to potrebné, dieťa môže neskôr prevziať funkciu prstu. Ak pocítite ťažkosti, natiahnite ruku a položte ju na prst a navádzajte ju k plynulému pohybu. Zvláštnu pozornosť venujte koncu čiary, kde by sa mal prst rýchlo pohybovať späť na miesto, kde začína nová čiara. Je bežné, že ľudia neposúvajú prsty dostatočne rýchlo späť (niečo ako vozík písacieho stroja, ktorý sa vracia na miesto na konci riadku).
Uistite sa, že váš hlas a prsty sú synchronizované. Veľmi dobrí čitatelia majú tendenciu pozerať sa dopredu a stláčať prst pred miesto, kde sa nachádza ich hlas. Pri použití N.I.M. je absolútne nevyhnutné, aby všetky pohyby prstov, hlas a slová boli synchronizované.
Nielen, že by ste nikdy nemali napraviť nesprávne chápanie slov dieťaťom, ale nikdy by ste počas relácie nemali prestať a klásť otázky týkajúce sa rozpoznávania slov alebo porozumenia. Hlavným problémom je skôr štýl čítania než presnosť.
Zvyčajne, keď je zrejmé, že dieťa potrebuje nejaké nápravné čítanie, nazhromaždilo niekoľko zlé návyky na čítanie a pohyby očí a stratila dôveru, čo vedie k neefektívnemu čítaniu vzor. Je schopný čítať slovo po slove a často to sprevádza telo, ktoré sa hojdá sem a tam, keď sa snaží vynútiť rozpoznávanie a porozumenie každého slova. Jedným z najdôležitejších aspektov N.I.M., pokiaľ ide o vás, je zabudnúť na konvenčné prístupy pri čítaní, o ktorých ste už počuli, a premýšľajte viac o tom, ako vystaviť svoje dieťa správnemu čítaniu proces.
Aj keď sa čítanie dieťaťa výrazne zrýchli, rozpoznávanie slov sa pravdepodobne zlepší o niečo pomalšie. Rozpoznávanie slov zaostáva za funkčným procesom čítania rok až rok a pol. Neboj sa! Keď vaše dieťa začalo dobrovoľne čítať v novinách a časopisoch doma a získalo dôveru v túto novú zručnosť, urobí rýchle kroky v rozpoznávaní slov.
„Stimulácia“ je ďalším mimoriadne dôležitým aspektom N.I.M. Stimulácia znamená, že materiál by mal byť periodicky sa zrýchľuje a mladík je doslova ťahaný vyššou rýchlosťou pri čítaní proces. Robí sa to súčasne iba na pár minút, ale pravdepodobne by sa malo stať súčasťou každej relácie čítania.
Použitý materiál má mimoriadny význam pre úspech N.I.M. Ako už bolo spomenuté skôr navrhol, aby sa s dieťaťom začalo s materiálom, ktorý je o dve až tri stupne nižší ako skutočný stupeň stupňa. Je však potrebné dbať na to, aby sa pri nižších úrovniach schopnosti dieťaťa čítať príliš veľa času. Nadmerné vystavenie zložitým slovám je oveľa dôležitejšie ako nedostatočné vystavenie.
Jedným z dôvodov úspechu N.I.M. Zdá sa, že enormná expozícia čitatelia musia slová. Riadna schôdza N.I.M. čítanie, pätnásť minút, bude trvať až 2000 slov! V knihách na základnej úrovni nie je vôbec neobvyklé pohybovať sa od 10 do 20 strán materiálu na čítanie v jednej relácii. Príliš nízka expozícia je škodlivejšia ako príliš veľká. Neboli hlásené žiadne prípady, keď by obrovské množstvo materiálu bolo škodlivé pre každé dieťa.
Varovanie
Pri používaní N.I.M. metóda, ktorú sa nesnažíte posunúť svoje dieťa nad úroveň jeho očakávanej inteligencie. Napríklad, ak má dieťa približne 100 I.Q. a je v piatej triede, dá sa predpokladať, že bude čítať až do piatej úrovne. Mnohokrát môže byť táto úroveň stupňa dosiahnutá do 8 až 12 hodín od N.I.M. ak dieťa začalo na tretej úrovni. Ak budete pokračovať s N.I.M. po dosiahnutí očakávania sa dá očakávať len veľmi malý dodatočný zisk. Ak však chcete stráviť niekoľko hodín inštruktážnym časom experimentovaním, aby ste sa uistili, že dieťa dosiahlo svoju optimálnu úroveň, môže to byť dobre odôvodnené. Nebude to dieťaťu ubližovať, ak ste si istí, že netlačíte na výsledky, ktoré presahujú jeho možnosti.
Nech je to dobrodružstvo
Postoj rodiča spôsobí alebo preruší úspech čítania. Váš prístup by mal byť veselý, nie obchodný. Napríklad: „Dobre, budeme čítať 15 minút. Celý deň som sa tešil. “Vylaďte všetky negatívne signály, ktoré môžete od dieťaťa dostať. Jednoducho vytiahnite materiály, posaďte sa na gauč a položte miesto vedľa vás, kam si prajete, aby si dieťa sadlo. Stretnutia sú také krátke a nenáročné, môžeme sľúbiť, že dieťa bude spolupracovať, najmä keď si začne vo svojom čítaní všimnúť známky zlepšenia a všimne si ho.
Nepokúšajte sa pochváliť, ale držte to čestne. Potlesk na hlave sprevádzaný: „Páni! Dnes ste boli skvelí, „urobíte veľa, aby ste udržali vysokú úroveň entuziazmu.
Nedovoľte žiadne prerušenia. Toto je váš čas s dieťaťom na konkrétny účel a nebude ho brať vážne, ak ste sa zaviazali telefonovať alebo prijať dvere. Nechajte vyslať iného dospelého alebo súrodenca, aby počas týchto dôležitých pätnástich minút zasahoval.
Plánovanie relácie čítania každý deň v rovnakom čase a na tom istom mieste pomáha nielen prinášať organizáciu a štruktúru k záväzku, ale kladie na ňu aj hodnotu. "Toto je čas, keď sme spolu s Johnnym čítali, ale vidím vás za pätnásť minút."
Je potrebné starostlivo poznamenať, že nie každý rodič je schopný pracovať so svojím dieťaťom na akademickej úrovni. Niektorí rodičia veľmi jednoducho pracujú so svojimi deťmi - iní to považujú za frustrujúci a rozhorčujúci zážitok. Ak ste jedným z nich, nestrácajte čas pocitom viny, nemôžeme byť všetci našimi deťmi. (Pravdepodobne ste úžasní v mnohých ďalších aktivitách medzi rodičmi a deťmi.)
Rodičia, ktorí môžu dobre pracovať so svojimi deťmi a ktorí chcú pomôcť v akademickej situácii, často nevedia, čo majú robiť alebo ako to robiť. Našťastie je metóda neurologického dojmu čítania jednou z vecí, ktorú môže rodič urobiť s istotou as každou šancou na úspech.
Ďalšie: Zlepšenie čítania pre deti a dospievajúcich
~ späť na domovskú stránku ADD Focus
~ články v knižnici
~ všetky články na pridanie alebo pridanie
