„Povedzte mi niečo úžasné o svojom dieťati“

Môj syn strávil 15 rokov pokusom vytlačiť svoje tvorivé, energické ja sám do ADHD do verejnej školskej formy a som si dobre vedomý mnohých výziev, ktorým čelí. Preto som na nedávnom stretnutí IEP požiadal svojich učiteľov, aby začali pozitívnym komentárom k niečomu, čo robí Milesa výnimočným. Odpovede - dotýkajúce sa jeho empatie, jeho zmyslu pre humor a jeho žiarivého úsmevu - viedli stretnutie k ničomu inému ako k práci ako obvykle.

Ako vždy, Miles prichádza dnes Stretnutie IEP. Keď prídeme, zhromaždíme sa my ostatní - koordinátor IEP, poradca, psychológ, sociálny pracovník a niekoľko učiteľov. Míľ je vysoká šesť stôp, široké plecia. Jeho okuliare s okrúhlymi okrajmi a poddajné vlasy ho robia starším ako 15 rokov, ale tvár je nervózna. Vrhol sa na stoličku vedľa mňa. Jeho učiteľ geometrie sa zasmeje a teraz hovorí, že vie, ako Miles vyzerá, čo naznačuje, že často preskočí svoju triedu. Upravím svoje duševné brnenie.

Od obdobia pred K bol vedený, vyvíjaný nátlak, poučovaný a niekedy stlačený do formy

verejné školy. Z mnohých dôvodov neexistuje iná alternatíva a som si vedomý sklamania, ktorému je neustále vystavený - a nedostatku pozitívne komentáre dostane. Som plachý, nenávidím konfrontáciu, ale milujem svojho syna. Tak otvorím ústa. "Povedz mi niečo milé o Milesovi."

Je tu pauza. Miles sa nepohodlne pozerá na podlahu.

Potom sa jeho učiteľ matematiky usmeje a hovorí: „Miles je jedným z najkrajších detí, aké poznám.“ Jeho sociálny pracovník hovorí: „Vždy, keď sa stretneme, sa mi smeje.“ Niekto iný spomína svoju empatiu; iný učiteľ nám hovorí, že ju každé ráno pozdraví s úsmevom. Koordinátorka IEP hovorí, že počula Milesa rozveseliť dieťa, ktoré utrpelo stratu.

Miles sa nepozerá hore, ale vidím jeho ramená zjemňovať, mierny prevrátenie pier. Stretnutie sa posúva späť na kurz - ubytovanie, testovanie - v miestnosti je však ľahší pocit. Potom sa Miles vráti do triedy.

Neviem, či budú intervencie fungovať. Neviem, či Miles znova preskočí geometriu. S potešením ma však vie, že ľudia obvinení z pomoci mu ako on. Vidia ho. Som nadšený po zvyšok dňa. Matematika? Lektor môže pomôcť. Empatia, humor a nenápadnosť? To sa nedá naučiť. Nemohla som byť pyšnejšia na môjho chlapca.

[Zdroj zadarmo: Povinné čítanie pre rodičov detí s ADHD]

Aktualizované 25. septembra 2019