Zlepšenie komunikácie medzi rodičmi a učiteľmi

Ako rodič dieťaťa s poruchou pozornosti (ADHD alebo ADD), vzdelávací poradca, bývalý školský psychológ a učiteľ, sedel som na mnohých stranách tabuľky plánovania vzdelávania. Často chodím IEP alebo 504 stretnutí v mene rodičov s cieľom uľahčiť tento proces a mať veľa skúseností s tým, čo sa deje v zákulisí rodičov.

Mnoho rodičov detí s ADHD pristupuje k stretnutiam IEP so strachom, frustráciou a zmätkom. S každým novým školským rokom často prichádza nový učiteľ - a s každým novým učiteľom vznikajú rovnaké obavy:

• Skutočne nepoznáte a nepochopíte ich dieťa.
• Nevyberiete pre svoje dieťa najvhodnejšie ubytovanie.
• Budú vyzerať hlúpo.
• Budete si myslieť, že sú neadekvátni rodičia.

[Prineste tento formulár na stretnutia rodičov a učiteľov]

Ako učiteľ môžete zmierňovať napätie, maximalizovať výhody a minimalizovať stres na rodičovských stretnutiach tým, že ste flexibilní, empatickí a aktuálni v oblasti ADHD a porúch učenia. Predovšetkým ich musíte ubezpečiť, že všetci máte rovnaký cieľ - pomôcť ich dieťaťu mať úspešný rok.

Nastavte etapu úspechu

Začiatok stretnutia privítaním rodičov a predstavením účastníkov stretnutia spolu s ich úlohami. Ponúknite im niečo na pitie. Používajte pohodlné stoličky pre dospelých. Prezrite si ukážku stretnutia, aby vedeli, čo môžu očakávať. Podeľte sa o zaujímavý príbeh o svojom dieťati, aby vedeli, že jeho dieťa naozaj poznáte. Pomôžte im cítiť sa v tíme tým, že sa pýtate: „Čo s nami môžete zdieľať, aby ste nám pomohli byť efektívnejšími učiteľmi pre vaše dieťa v triede?“

Rodičia môžu mať tiež ADHD

Vzhľadom na silné genetické spojenie s ADHD je pravdepodobné, že jeden z rodičov, s ktorými sa zaoberáte, môže mať tiež ADHD. V mnohých prípadoch to môže byť veľmi malé, ale môžete si všimnúť také správanie, ako je nedokončenie dokumentov včas spôsobom, vyžadujúcim upomienky a / alebo ďalšiu súpravu dokladov, chýbajúce informácie alebo získanie rozptýliť. Možno ich budete musieť jemne priviesť späť k danej téme.

Dajte si pozor na House Talk

Nepoužívajte vzdelávací žargón. Vysvetlite terminológiu. Aj keď to môže byť vaše 1 000. stretnutie pre daný rok, môže to byť prvé alebo jedno z mála takýchto stretnutí pre rodičov. Buď trpezlivý. Rodičia sú zmätení a zastrašovaní, keď používate bežné vzdelávacie výrazy ako 504 vs. Plány IEP, zdrojová miestnosť vs. Inštruktážna podpora a baliace služby. Pokúste sa urobiť sprievodcu porozumením špeciálnych pojmov vzdelávania, ktoré majú rodičia dať, alebo na stretnutí identifikujte jednu osobu, ktorá dešifruje vzdelávací žargón a vysvetlí ich rodičom. Aj keď škola prešla nad rámec očakávaní, niektorí veľmi inteligentní rodičia stretnutia nahnevajú, pretože nerozumeli tomu, čo sa povedalo.

[Prineste tento formulár na stretnutia rodičov a učiteľov]

Na týchto stretnutiach sa s ostatnými učiteľmi a spolupracovníkmi nediskutujte o iných otázkach týkajúcich sa školy. Rodičia sa často cítia vylúčení, nepohodlní a menej súčasťou tímu, pretože pedagógovia diskutujú o ďalších otázkach týkajúcich sa školy.

Trocha vedomostí ...

Mnohí rodičia sú si do istej miery vedomí svojich práv a ubytovania. Informácie často dostávajú prostredníctvom podporných skupín, priateľov alebo susedov, webových stránok a niekedy aj kníh. Ich informácie, žiaľ, nie sú vždy úplne presné alebo úplné.

Poskytnite dostatočný čas na vysvetlenie a otázky. Mnoho škôl musí naplánovať krátke stretnutia „back-to-back“ kvôli časovým obmedzeniam, ktoré tento proces brzdia. V takom prípade kontaktujte rodičov, aby skontrolovali, či majú nejaké otázky pred stretnutím aj po ňom. To pre nich často znamená oveľa menej zastrašujúceho stavu a ubezpečuje ich, že sa budú riešiť ich obavy.

Michele Novotni, Ph. D., je členom ADDitude Panel lekárskeho preskúmania ADHD.

[Zdroj zadarmo: Ako môžu učitelia spravovať bežné správanie v oblasti ADHD]

Aktualizované 2. novembra 2019