Vážený ADDitude: Učiteľ môjho syna chce, aby sa „sústredil“

ADDitude odpovede

Zdá sa, že táto požiadavka odporuje tomu, čo je v IEP vášho dieťaťa. Dobrým miestom na začiatku je hovoriť s učiteľom vášho dieťaťa s vedomím, že toto „pravidlo zamerania“ môže byť školskou politikou, a nie politikou učiteľa. Ak ide o školskú politiku, porozprávajte sa s riaditeľom. K ubytovaniu môže patriť prijímanie triedy zamerania na základe „posuvnej stupnice“: Ak sa vaše dieťa zameriava na narážku alebo potrebuje stanovené číslo podnetov, ktoré sa považujú za „zostávajúce v úlohe“. Ak sa s výsledkom necítite spokojne, požiadajte o stretnutie 504, aby ste o tom diskutovali problém. Svoju žiadosť podajte písomne ​​riaditeľovi školy a uveďte dôvody, ktoré chcete splniť. Uschovajte si kópiu svojho listu.

Autor: Eileen Bailey
Spisovateľ na voľnej nohe, autor so špecializáciou na ADHD, úzkosť a autizmus

ADDitude odpovede

Jednou z zaujímavých vecí, ktoré sme o ADHD objavili, je to, že v odmeňovacom centre je znížená chémia mozgu. To znamená, že vaše dieťa môže robiť jednoduché veci, ktoré nevyžadujú veľa pracovnej pamäte alebo akademické zručnosti, ale keď mozog potrebuje kopnúť do vyššieho stupňa, aby sa sústredil na prácu v škole, má ťažkosti. Naše deti majú znížený obsah dopamínu, ktorý obmedzuje centrum odmeňovania, pokiaľ samozrejme nie sú na lieky.

Ďalšiu vec, ktorú potrebujete vedieť, je, že viac ako dve tretiny našich detí majú druhú podmienku, ktorá ich stavia pred problémy. Môže to byť porucha učenia. Môže to byť úzkosť. Môže to byť depresia a oveľa menej často aj bipolárna.

[Zadarmo: Vážený učiteľ, spoznajte moje dieťa]

Mnohokrát však liečime ADHD a už sa nepozeráme ďalej. Takže ak vaše dieťa užíva lieky a stále bojuje, musíte sa bližšie pozrieť na niektoré ďalšie súvisiace problémy a uistiť sa, že máte správne dávkovanie a frekvenciu liekov.

Znie to, že váš syn nemusí užívať lieky, alebo je dávka príliš nízka alebo možno nie je správny liek. Dve tretiny našich detí si dokážu dobre poradiť s liekmi typu Ritalin, Concerta alebo Dexedrine alebo Adderall, ale existuje jedna skupina, ktorá robí lepšie na jednom ako na druhom.

Ak učitelia nechcú dať pripomenutie zameranie na zameranie sami, môžu pomôcť ostatným študentom v triede, aby pomohli vášmu synovi. Mohli by povedať niečo ako: „Alex, viem, že máš problém začať, takže čo keď Kathy alebo John, ktorý sedí po oboch stranách teba, klepne na stôl, aby ti to pripomenul?“

Alebo, ak je rozptýlenie problémom vášho syna, existujú slúchadlá na potlačenie hluku, ktoré by ste mohli požiadať o povolenie nosiť v triede.

[Ako fidgeting podporuje zameranie]

Vždy hovorím: „Nájdite hlas rozumu v škole.“ Ak má ADHD 10% alebo 11% detí, existuje niekto v administratíve, ktorý má dieťa s ADHD alebo mu rozumie.

Možno je to riaditeľ, asistent riaditeľa, poradca alebo riaditeľ špeciálneho vzdelávania. Nájdite túto osobu a vysvetlite problém a zistite, či to za vás prevezme.

Autor: Chris Zeigler Dendy, M.S.
Vychovávateľ, školský psychológ a odborník na duševné zdravie

ADDitude odpovede

Plán IEP alebo 504 by mal zvážiť a zahrnúť pozitívne behaviorálne zásahy, ktoré pomôžu študentovi vyhnúť sa problémom v triede.

Mnoho detí s ADHD má problémy s včasnou výučbou, s dokončením domácej úlohy a otočením in, venujúc pozornosť triede, a dokonca volajú, keď majú otázku, namiesto toho, aby ju zvyšovali ruky. Všetky tieto vlastnosti sú príznačné pre správanie, ktoré je typické pre deti s ADHD.

[Kvíz: Ako dobre viete zákon o špeciálnych edíciách?]

Nejedná sa o veci, ktoré by sa zvyčajne považovali za porušenie kódexu správania, nehovoriac o závažných druhoch disciplinárnych problémov, ale môžu byť veľmi, veľmi rušiví pre účasť študentov v triede, pre ostatných študentov a niekedy ich môžu dostať do problémov.

Ak má dieťa problémy so správaním v škole, najmä ak začalo zadržiavanie alebo dokonca horšie pozastavenia alebo vyhostenia, je veľmi dôležité použiť plán 504 alebo IEP na vybudovanie toho, čomu hovorím „podpora správania dáždnik ".

Ak správanie dieťaťa súvisí s jeho zdravotným postihnutím, škola mu nesmie sankcionovať alebo ho vylúčiť. Takže ak máte dobrý plán správania s ubytovaním a škola ho nevykonávala správne, potom dieťa nemôže byť v ťažkostiach, aj keď by sa jeho správanie inak mohlo považovať za niečo, čo by malo mať následky Pro.

Autor: Matthew D. Cohen, J.D.
Zakladateľ Matta Cohena a spolupracovníkov a právny komentátor pre LDOnline

ADDitude odpovede

Povedzte učiteľovi: „Toto sú úžasné očakávania pre študentov neurotypov, ale môj syn má neurologické poruchy, ADHD, čo má priamy vplyv na jeho schopnosť splniť tieto očakávania. Trestom jeho konania za jeho postihnutie porušujú jeho občianske práva. “(Za predpokladu, že ste v USA).

Škola musí prispôsobiť svojmu synovi ubytovanie, a to aj vzhľadom na jeho postihnutie. Musia ho tiež presunúť k inému učiteľovi, ak je tento učiteľ v tejto otázke nepružný. Môj syn mal v minulosti dvoch podobných učiteľov - obidve vedú k extrémnej úzkosti, zhoršovaniu ADHD všade okolo a dokonca k sebapoškodzovaniu. Je to veľmi škodlivé.

Tu je miesto, kde začať: 12 krokov k inteligentnejšiemu ubytovaniu v škole

Autor príspevku: Penny
ADDitude moderátorka komunity, autorka rodičovstva ADHD, mamička na chlapca s ADHD, LD a autizmus

Odpovede čitateľa

Podľa mojej skúsenosti, keď učitelia zaujmú toto súdne a neinformované miesto, ktoré nebudú počúvať, jednoducho sa budú hádať. Učiteľ nerozumie ADHD a nerozumie ani účelu ubytovania. Viem, že učitelia často cítia, že prísne normy pripravujú deti na „skutočný život“, ale všetko, čo skutočne robí, je udržiavať stereotypy a zlé správanie.

Všetko by som vložil písomnou e-mailom alebo listom trochu formálnym spôsobom a viedla by som záznam. Môže to pomôcť učiteľovi inteligentne sa zapojiť, ale ak nie, prinajmenšom budete mať zdokumentovaný prípad na predloženie niekomu, komu sa tento učiteľ hlási.

Autor: John Tucker, PhD, ACG. Tréner ADHD

Odpovede čitateľa

Musíte si vybrať svoje bitky. Bola som tam. Keď bola moja dcéra v 3. ročníku, jej učiteľka tiež odmietla dodržať pokyny. Držal som sa nad ňou, stretával sa s ňou, hádal sa s ňou, nič nepomohlo. Nezaujímala sa a odpočítala body za nedokončené úlohy.

Povedal som svojej dcére, že nie všetko v živote je fér a že v jej triede musíme robiť všetko, čo je v našich silách. Nebol to dobrý ročník pre moje dieťa, ale lekcia, ktorú sa nakoniec naučila, bola, že každý učiteľ je iný a nemôže sa rozhodnúť, čo robiť a čo robiť. Vedela, že ak úlohu neurobí, body sa odpočítajú.

Teraz je v 5. ročníku a nikdy nemala ďalší problém, ale som si istý, že to tak bude. Moja rada je vziať to na vedomie s učiteľom a ak stále odmietne, potom to jednoducho prijmite a choďte ďalej. Alebo ak máte pre svoje dieťa napísaný plán, choďte k príkazcovi a dajte mu vedieť. Myslím si, že niekedy môžeme za svoje deti bojovať natoľko, že im zabránime v učení sa potrebných hodín života.

Tu je miesto, ktoré vám môže pomôcť: WrightsLaw.com

Veľa štastia!

Autor: Amom2two

Odpovede čitateľa

Dozvedel by som sa všetko o zákone IEP a 504. Zdá sa, že škola bráni občianskym právam vášho syna a môže vám pomôcť žiadosť o zákonný plán ubytovania (alebo o zmenu existujúceho). Bohužiaľ, to nerobí nič pre to, aby sa situácia s nespolupracujúcimi učiteľmi každodenne robila.

Ak máte zavedený plán IEP alebo 504 a stále odmietajú vyhovieť požiadavkám na ubytovanie, máte právny nárok.

Autor: JRTMom

Odpovede čitateľa

Chcem len, aby ste vedeli, že pretože vášmu synovi je diagnostikovaná ADHD, on je automaticky krytý 504 zákon o postihnutí, čo znamená, že by mal mať nárok na ubytovanie v triede, aby mu pomohol vyrovnať sa s jeho ADHD príznaky. Môže byť potrestaný za to, že je nemotorný, nepokojný alebo má ťažkosti so zaostrením. Dieťa na invalidnom vozíku už nemôže byť potrestané za to, že nemôže chodiť.

Zverejnil deanna42431

Odpovede čitateľa

Počul som, že sa váš príbeh opakuje znova a znova od iných rodičov. Je to srdcervúce a úprimne frustrujúce. Váš syn prejavuje správanie, ktoré sú základnými príznakmi ADHD. Určite nie je sám, pretože štatisticky 11% detí v školskom veku má ADHD. Najdôležitejšou vecou, ​​ktorú dieťa v škole potrebuje, je cítiť sa bezpečne a že môže dôverovať dospelému v miestnosti. V opačnom prípade nemôže dôjsť k učeniu a rozvíjať sa stres a úzkosť. Keď trénujem učiteľov, zistím, že keď začnem od vysvetlenia základnej vedy o ADHD a potom vytvorím skúsenosti s tým, aké to musí byť „byť“ tým dieťaťom, potom vnímajú nástroje a stratégie, ktoré musím ponuka. Uvádzame niekoľko konkrétnych návrhov:

> Prineste si pár vecí, s ktorými sa váš syn a ďalšie deti môžu hriať. Na mojich webových stránkach je článok (ptscoaching.com) s názvom „Môžete len sedieť a venovať pozornosť“, čo vysvetľuje dôvod, prečo ľudia s ADHD ťažiť z pohybu a ako naučiť dieťa dôležitý rozdiel medzi „fidgeting“ a "Hranie".

Uvidíme, či by učiteľ zvážil vysvetliť triede, že niektoré deti sú lepšie schopné sedieť a počúvať, keď sa potichu blázni, a ak chce tento študent, môžu mať fidget u nich sedlo. Je dôležité, aby váš syn a VŠETKY deti rozumeli odôvodneniu, aby mohli tento koncept preniesť, keď sa nachádzajú v iných prostrediach (kostol, synagóga, filmy, atď.).

> Uistite sa, či by učiteľ nebol otvorený dovoliť vášmu synovi stáť pri boku alebo zozadu miestnosti, pokiaľ je pozorný. Najskôr musí pochopiť, PREČO mu táto možnosť bola poskytnutá a NIE je vyčlenená, pretože by to malo byť štandardom v triede pre každé dieťa, ktoré má úžitok z pohybu.

> Pomôžte svojmu dieťaťu, aby s vami doma debatovalo o tom, ako sa môže cítiť lepšie pracovať v škole, a zistite, či sú nejaké návrhy, o ktorých by ste sa mohli rozprávať s učiteľom.

> Ak sa stále s nikým nedostanete, požiadajte o stretnutie s „tímom“ - učiteľom, školským psychológom, prípadne riaditeľom, a prediskutujte že problémy, ktoré vaše dieťa predstavuje, sú súčasťou ADHD, čo môže škola urobiť pre to, aby tieto výzvy podporila a naučila zručnosti, ktoré má potrebuje. Časové limity a zlé známky nebudú učiť zručnosti.

Zaslal tréner Cindy Goldrich, Ed. M., ACAC, BCC

Aktualizované 15. augusta 2017