ADHD Deti a skúšky
Niektoré deti s ADHD potrebujú špeciálne ubytovanie, ktoré uľahčuje účasť na školskej skúške a dosiahnutie lepších výsledkov.
Ak má vaše dieťa s ADHD špeciálne vzdelávacie potreby, musíte čoskoro naplánovať akékoľvek vyšetrenia, ktoré bude sedieť. Skutočnosť, že študent má vyhlásenie o špeciálnych vzdelávacích potrebách, ho automaticky nespĺňa podmienky na špeciálne dojednania.
Predpisy a usmernenia týkajúce sa kandidátov s osobitnými požiadavkami je publikovaný každý september pre blížiaci sa akademický rok a je k dispozícii od spomenutých organizácií na druhej strane, od ktorých môžu rodičia získať svoje vlastné kópie. Zahŕňa GCE, VCE, GC SE a GNVQ.
Každú jeseň anglické skúšobné orgány rozposielajú túto brožúru všetkým skúšobným strediskám (napr. Školám). Opisuje osobitné opatrenia, ktoré sa považujú za prijateľné pre študentov so špeciálnymi znalosťami potreby, aké kritériá musia byť splnené a ako tieto osobitné opatrenia zorganizovať pri skúmaní situácií. Brožúra obsahuje všetky informácie a formuláre, ktoré skúšobné orgány požadujú od škôl, výchovných psychológov alebo iných, ktoré musia vyplniť pre každého kandidáta.
Existuje jasná požiadavka na kontinuitu medzi triedou a skúšobňou: „obvyklý uchádzač spôsob práce v triede posúdi skúšobný orgán, keď sa prijímajú špeciálne opatrenia na mieru ".
Odosielanie žiadostí o špeciálne ubytovanie
Stanovenie a odsúhlasenie povahy a rozsahu ťažkostí študenta musí byť dostatočne včasné, aby študent získal podporu a špeciálne dojednania, ktoré sa majú vykonať v triede pred predložením žiadosti o osobitné dojednania pri skúškach a hodnoteniach Telo. Z tohto dôvodu sa musí čo najskôr začať hodnotiť špeciálne vzdelávacie potreby vášho dieťaťa a organizovať, akú priebežnú pomoc by mal dostávať v triede. Výsledné dokumenty a správy budú potom k dispozícii na podporu žiadosti na skúšobnom orgáne po začatí jeho skúšobných kurzov.
Všetky žiadosti o osobitné dojednania musia byť doložené dokladmi vo forme správy od primerane kvalifikovaného učiteľa vyplnenej v roku 2005 2 roky série skúšok, ALEBO správu kvalifikovaného psychológa preukazujúcu, že ťažkosti s gramotnosťou v minulosti boli dokončené alebo aktualizované do 2 rokov. rokov.
Je nevyhnutné, aby vedúci skúšobných stredísk predložili svoje žiadosti na vhodných formulároch čo najskôr. Pokiaľ skúšobný orgán nebude dostatočne upovedomený, nemusí byť možné poskytnúť špeciálne verzie otázok alebo súhlasiť s akýmikoľvek inými dojednaniami.
Problémy s pozornosťou, jazykové poruchy, poruchy komunikácie vrátane autizmu a Aspergerovho syndrómu a emočné a behaviorálne problémy sú uvedené na strane 38. „Existujú však aj iní, pre ktorých je možné prijať osobitné opatrenia týkajúce sa ich individuálnych potrieb... Pre takýchto kandidátov a ostatných, ktorí nie sú osobitne uvedení, je nevyhnutná včasná diskusia s obstarávateľmi aby bolo možné rozhodovať o povahe požadovaných dôkazov a opatreniach, ktoré budú prípustné. Vo väčšine týchto prípadov budú potrebné psychologické a / alebo lekárske dôkazy. ““
V závislosti od zdravotného postihnutia sa môžu prijať osobitné opatrenia, okrem iného: až 25% času navyše, prestávky / prestávky pod dohľadom, zväčšená tlač, Braillovo písmo, OCR skenery, použitie počítačov alebo textových procesorov, úprava jazyka alebo zosilnenie pre sluchové testy sluchovo postihnutých, použitie kartičiek, farebných prekrytí, diktovanie odpovedí na pásku, použitie pomocníka, použitie amanuensis, použitie praktického asistenta pri praktických vyšetreniach, alternatívne ubytovanie vo výnimočných prípadoch okolností.
Hlavy a riaditelia sú oprávnení poskytnúť 25% času navyše a / alebo prestávky na odpočinok bez predchádzajúcej žiadosti, ale bez dodatočných poplatkov. Musí sa požiadať o viac času, ktorý sa považuje za potrebný.
Je potrebné požiadať o všetky ďalšie úpravy a je dôležité zabezpečiť, aby škola vášho dieťaťa, najmä ak ide o bežná škola (t. j. nie špeciálne školy) si je plne vedomá všetkých týchto dôsledkov: včasné hodnotenie potrieb, prebiehajúca trieda intervencie na riešenie potrieb, včasné žiadosti o akékoľvek osobitné opatrenia požadované počas skúšok podporených príslušnými orgánmi formuláre a správy.
Patoss (Profesijné združenie učiteľov študentov so špecifickými poruchami učenia), www.patoss-dyslexia.org.
Vo Veľkej Británii existuje Úrad pre kvalifikácie a učebné osnovy (QCA). Tu nájdete podrobnosti o brožúre s názvom „Osobitné úpravy pri hodnotení národných učebných osnov“. Na webe hovoria:
"Úrad pre kvalifikácie a učebné osnovy (QCA) sa zaväzuje budovať rámec vzdelávania a odbornej prípravy na svetovej úrovni, ktorý vyhovuje meniacim sa potrebám jednotlivcov, podnikov a spoločnosti. Vedieme vývoj v učebných osnovách, hodnoteniach, skúškach a kvalifikáciách.
Osobitné opatrenia na hodnotenie národných učebných osnov
Ďalšie objasnenie a informácie o niektorých zmenách osobitných opatrení pre národné kurikulum Hodnotiace testy sú zahrnuté v brožúrach o hodnotení a vykazovaní, ktoré QCA zaslala všetkým školám v roku 2007 Októbra. Tie obsahujú:
- použitie výziev;
- kompenzačné ocenenia v testoch duševnej matematiky a pravopisu pre žiakov s hlbokou stratou sluchu;
- osobitná pozornosť - umožňuje upraviť konečnú úroveň žiaka vo veľmi výnimočných prípadoch;
- riešenie prerušenia počas testu.
Aktualizovali sa aj pokyny týkajúce sa používania textových editorov, amanuenzov, prepisov a čitateľov; špeciálne opatrenia na testy duševnej matematiky a prestávky na odpočinok. Podrobnejšie sú aj pokyny týkajúce sa využívania dodatočného času a skorého otvorenia dokumentov."
Návrhy pre rodičov / učiteľov (obytných škôl)
Uvedomte si, ako konkrétne problémy vášho dieťaťa alebo študenta potrebujú spôsob, akým ho v súčasnosti ovplyvňujú.
Príprava:
- Zaujímajte sa o harmonogram skúšky vášho dieťaťa / študenta. Ponuka na pomoc s revíziou; styk s učiteľmi; zistiť akékoľvek obavy alebo príčiny stresu a ich cieľom je ich zníženie.
- Zaistite, aby materiály o revízii prevzaté domov cez víkendy v polovici obdobia obsahovali úplné pokyny a harmonogramy. Neočakávajte, že vaše dieťa / študent bude schopný rozhodnúť, koľko by mali robiť, čo majú robiť atď. Radiť. Lias.
- Ak je to možné, ubezpečte sa, že uchádzači sú oboznámení s tým, kde skúšajú. Ak majú študenti ADD / ADHD, uistite sa, že je ADD / ADHD.
- Porozprávajte sa s nimi o tom, čo sa stane, keď dorazia do vyšetrovacej miestnosti. Sú schopní ticho sa „zostaviť“? Rozumejú všetkým pravidlám skúšobnej miestnosti? Chápu, že niekto - možno pre nich neznámy - bude hnevať?
Večer predtým:
- Uistite sa, že v prístupe k skúškam sú zahrnuté nejaké oblasti, ktoré by mohli byť naštvané (dostali jeho najobľúbenejšiu raňajkovú cereálie?).
- Neplánujte nič unavujúce noc predtým. Uistite sa, že majú čas na odpočinok, majú dobré jedlo a veľa vody na pitie a včas si ľahnú do postele.
- Pripravte si ich šaty už dnes v noci - ráno nezanechajte žiadne paniky, čo sa týka oblečenia!
Ráno skúšky:
- Uistite sa, že vaše dieťa / študent vstáva v správny čas na sprchu, obliekanie a zjesť správne, uvoľnené raňajky. Varené je najlepšie. Príliš veľa sladkého jedla (t. J. Samotné obilniny) poskytuje rýchly, ale krátky „zdvih“, po ktorom nasleduje „nálada nadol“. Ak je skúška popoludní, uistite sa, že obed je obľúbený, ale výživný.
- Uistite sa, že majú správne predmety pre skúšky, ktoré v ten deň robia: matematické vybavenie, pero alebo ceruzka, guma, pravítko, kalkulačka atď.
potom:
Zistite, kedy je test ukončený a ako sa môže vaše dieťa / študent cítiť. Zvážte nejakú liečbu... obľúbený tortu? Nechajte ich trochu „vychladnúť“.
Ostatné:
- Podporte svoje dieťa / študenta po celú dobu. Starostlivosť o to, ako sa cítia. Nenechávajte ich pripravovať samy. Nebuď negatívny.
- Pamätajte, že pri niektorých poruchách to, čo vidíte, nie je to, čo dostanete. Napríklad úzkosť Aspergerovho syndrómu zvýši účinky poruchy. Môžu povedať, že sú v poriadku a majú usmievajúcu sa tvár, ale nemusí to byť správne.
- Pomoc pri relaxácii. Dajte si pozor na obsedantné tendencie a prevzatie rituálov. 4. Pošlite šťastnú kartu. Pošlite dobre vykonanú kartu - nech je výsledok akýkoľvek!
Nižšie je uvedený zoznam možných ubytovania Bonnie Mincuof, ktoré by sa mali opýtať. Bonnie je obchodný a osobný tréner so špecializáciou na AD / HD. Nachádza sa v NYC. Bonnie si môžete požičať na návšteve Sieť trénerov na Coaches a hľadať pod "New York".
- Nepredvídané testovanie
- Predĺžené testovanie času (x 1 ½, x2 atď.) Alebo laboratórny pracovný čas (proctored / nonctored?)
- Koučovanie
- lektori
- Pomoc pri zložení - napr. Špeciálne stretnutia s inštruktorom, vyhodnotenie hrubých návrhov, kontrola editora pred odoslaním.
- Pomocné vybavenie na zaznamenávanie poznámok, ako napríklad prenosný počítač alebo magnetofón (vrátane polohy rekordéra na pódiu / na stole učiteľa).
- Pomocníci pri písaní poznámok (zapisovatelia poznámok): od platených odborníkov so špecializovaným školením / skúsenosťami do platili študentom dobrovoľnícke práce za kopírovanie poznámok spolužiakov (privilégium, že to urobia) anonymne).
- Knihy na páske (vyžaduje včasné poskytnutie zoznamu kníh)
- Flexibilné plánovanie testov - predĺženie času, optimálny počet po sebe nasledujúcich (opakovaných) správ, rozdelenie skúšok na časti dní alebo na viac dní
- Flexibilné nastavenie testov - individuálne podávanie, správa malých skupín, adaptívne alebo špeciálne zariadenia na pravidelnom testovacom zasadaní alebo na samostatnom mieste, prezentácia skúšky zvukovou páskou položky; použitie pomôcok na interpretáciu testovaných položiek; prostredie bez rozptyľovania; generátor bieleho šumu alebo Walkman s hudbou cez slúchadlá alebo nahlas, ak sú v samostatnej testovacej oblasti, zástrčky do uší
- Flexibilné tlačové vydania vo veľkom testovacom formáte, zmeny v prezentácii v termínoch, zmeny v znení alebo formáte (napr. Rozmiestnenie riadkov alebo položiek alebo dôraz [kľúčové slová]) smerov, zmien vo formáte alebo priestore pre odpovede, ústna prezentácia testu, ústne odpovede, ústna prezentácia a odpovede („ústna skúška“), odpovede pod tlakom, tlačené odpovede, masky na pokrytie testu časti
- Flexibilný formát hodnotenia - napr. Voliteľné špeciálne projekty pre kredit so zníženým dôrazom na skúšky
- Značky / zvýrazňovače (v textoch, v testoch)
- Prenos rádia FM, učiteľ načúvacích prístrojov
- Zväčšovacie zariadenia
- Použitie kalkulačky
- Použitie elektronického spellera
- Prístup k počítačom v triede
- Prístup k počítačom mimo vyučovacích hodín
- Povolenie tlače, keď je štandardná špecifikácia kurzíva
- Zrieknutie sa požiadaviek na cudzí jazyk
- Preferenčný výber inštruktorov (pre štýl)
- Včasná alebo prednostná registrácia (na výber časov alebo inštruktorov alebo veľkosti triedy)
- Znížená veľkosť triedy
- Znížené zaťaženie kurzu
- Jednolôžková izba
- Poradenstvo / poradenstvo s mentorom / poradcom so znalosťou ADHD
- Poradenstvo pri voľbe povolania
- Preferenčné sedenie (predná časť miestnosti; preč od dverí alebo rozptyľovania; samostatný stôl)
- Povolenie stáť / pohybovať sa v miestnosti počas triedy alebo skúšky; robiť testy stojace, na podlahe alebo na stoloch
- Povolenie na opustenie triedy na krátku dobu bez povolení pre každé z nich.
