Pomoc v škole: Pre rodičov bipolárnych detí
Mnoho bipolárnych detí má poruchy učenia alebo iné problémy. Tu je niekoľko návrhov, ako pomôcť vášmu bipolárnemu dieťaťu byť lepším študentom.
Pedagógovia môžu výrazne znížiť stres v triede u detí s bipolárnou poruchou, čo im umožňuje uspieť v škole. Akademické stresy, rovnako ako iné stresy, môžu destabilizovať a dieťa s bipolárnou poruchou. Pravidelné stretnutia rodičov a školských fakúlt, ako sú učitelia, poradcovia alebo zdravotné sestry, umožnia spoluprácu s cieľom vypracovať pre dieťa užitočnú štruktúru a stratégie školy. Dieťa môže potrebovať konkrétne zmeny (úpravy / úpravy) pracovného zaťaženia. Možno bude potrebné bipolárnu poruchu považovať za „zdravotné postihnutie“ rovnako ako zlomenú ruku alebo astmu.
Úpravy, úpravy a školské stratégie môžu zahŕňať nasledujúce:
- odbavenie pri príchode, aby ste zistili, či môže dieťa v ten istý deň uspieť v určitých triedach. Ak je to možné, poskytnite alternatívy k stresovým činnostiam v ťažkých dňoch.
- Vyrovnajte neskorý príchod kvôli neschopnosti prebudiť, čo môže byť a vedľajší účinok na lieky alebo sezónny problém
- Poskytnite viac času dokončiť určité typy úloh
- Upravte zaťaženie domácej úlohy aby sa zabránilo tomu, aby sa dieťa stalo ohromeným
- Upravte očakávania, až kým sa príznaky nezlepšia. Je dôležité pomôcť dieťaťu dosiahnuť dosiahnuteľnejšie ciele, keď sú príznaky závažnejšie, aby malo dieťa pozitívnu skúsenosť s úspechom.
- Predvídať problémy napríklad vyhýbanie sa školám, ak existujú nevyriešené sociálne a / alebo akademické problémy
- Predvídajte sociálne ťažkosti a obmedzujte príležitosti na možné šikanovanie druhými. Deti s bipolárnou poruchou sú často na inej „vlnovej dĺžke“ ako ich rovesníci a ich správanie sa môže považovať za neobvyklé. Nie je neobvyklé, že sú spoločensky izolovaní a môžu byť cieľom šikanovania. Častejšie ako iné deti môžu byť zle vybavené na to, aby zvládli škádlenie vhodným spôsobom.
- Umožnite deťom diskrétne a často vyhovieť potrebám spôsobeným vedľajšími účinkami liekov, napríklad nadmerné smäd a časté prestávky v kúpeľni
- Nastavte postup, ktorý umožní dieťaťu rýchlo a bezpečne opustiť drvivú situáciu. Určte miesto a člena personálu, ktorý je vždy k dispozícii, keď sa dieťa musí zbaviť stresu.
- Očakávať a zvládnuť ťažkosti s učením a poznaním, ktoré sa môžu zo dňa na deň meniť. Napriek normálnej alebo vysokej inteligencii má veľa detí a dospievajúcich s bipolárnou poruchou deficity na spracovanie a komunikáciu, ktoré bránia učeniu a spôsobujú frustráciu.
- Používajte alternatívne disciplinárne prístupy ak deti nie sú schopné kontrolovať svoje správanie. Je nepravdepodobné, že tradičné prístupy k disciplíne prinesú požadované výsledky, a prístup, ktorý je účinný jeden deň, nemusí fungovať nasledujúci deň. Medzi alternatívne stratégie patrí poskytnutie dodatočného času a opakovanie žiadosti, vypracovanie zoznamu možnosti, z ktorých si môžu deti vybrať, a určenie osobitného miesta, na ktoré by mali študenti chodiť v čase stres.
- Pretože prechody môžu byť pre tieto deti obzvlášť ťažké, poskytnúť viac času na presun na inú činnosť alebo miesto. Keď dieťa s bipolárnou poruchou odmietne nasledovať pokyny alebo prejsť na ďalšiu úlohu, školy a školy rodiny by si mali pamätať, že príčinou môže byť skôr úzkosť, než úmyselná nepružnosť alebo oppositionality.
- Použite plány správania v škole, ktoré sú zhodné s tými, ktoré sa používajú doma. Podrobnosti o plánoch správania nájdete vyššie v časti „Intervencie doma“.
- Povzbudzujte dieťa, aby pomohlo rozvíjať intervencie. Zaradenie dieťaťa do úlohy povedie k úspešnejším stratégiám a posilní schopnosť dieťaťa riešiť problémy.
- Prosím, kliknite o školských intervenciách s cieľom získať kompletnejší zoznam školských zariadení pre deti s bipolárnou poruchou
pokračujte v príbehu nižšie
Flexibilita a podporné prostredie sú nevyhnutné pre to, aby študent s bipolárnou poruchou dosiahol úspech v škole. Rodičia a školská fakulta môžu byť schopní identifikovať konkrétne časy problémov, napríklad prechod časy alebo neštruktúrované obdobia, a vyvinúť prostriedky na zníženie ťažkostí dieťaťa v týchto prípadoch situácií.
zdroj:
- Americká psychiatrická asociácia, Diagnostická a štatistická príručka o duševných poruchách, 4. vydanie. Washington, DC: Americká psychiatrická asociácia, 1994
- Dulcan, MK a Martini, DR. Stručný sprievodca psychiatriou detí a adolescentov, 2. vydanie. Washington, DC: Americká psychiatrická asociácia, 1999
- Lewis, Melvin, ed. Psychiatria pre deti a dospievajúcich: Komplexná učebnica, 3. vydanie. Philadelphia: Lippincott Williams a Wilkins, 2002
Ďalšie: Ako zaobchádzať s nechceným rodičovským poradenstvom
