Je to ADHD alebo „Boys Being Boys“?

Deti budú samozrejme deti a chlapci, ktorí majú ADHD, sem z Marsu neodpadli. Majú rovnaké správanie, pocity a vývojové vlastnosti ako ostatní ľudia.

Chlapčenské správanie nie je problémom; je to frekvencia a intenzita správania. Napríklad, ak sa každý deň sprchujete, je to skvelé, pretože si ceníme čistotu. Ak však zoberiete 20 spŕch denne, pravdepodobne to narúša fungovanie. A ak sa nedostanete k svojim 20 sprchám, budete nútení a naštvaní, nikto by si nevšimol: „ľudia budú ľudia.“

Podľa mojej skúsenosti je „chlapci chlapci“ myslenie najčastejšie medzi otcami, ktorí nechcú „truchliť“ nad stratou dokonalého syna, o ktorom snívali, a akceptovať realitu skutočnej poruchy. Ale popieranie problému môže viesť k oveľa väčšiemu zármutku.

[Je to svet človeka - ale nie ak máte ADHD]

Mnohí chlapci s ADHD sú rodičmi obdivovaní ako veľmi aktívni a zvedaví. Ale (ako sa často pozoruje v terapeutických situáciách), ak je aktívny a zvedavý, znamená to rýchly prechod z jednej nedokončenej hry na druhú (ja som až 20 za 30 minút) toto správanie neumožňuje dokončenie žiadnej hry ani zvládnutie rozvinutých kritických sociálnych zručností prostredníctvom hry: striedanie, riešenie frustrácie, hranie podľa pravidiel, sledovanie a spokojnosť s prácou hotový.

Neskôr tieto chýbajúce sociálne zručnosti vyústia do priateľských chlapcov so zlým pohľadom na seba, ktorých ostatní škádlia a zosmiešňujú. Je to efekt snehovej gule, ktorý sa nikdy nezastaví.

Popieranie má ďalšie celoživotné následky. Vo svojej praxi som pracoval s mladými ľuďmi, ktorých rodičia musia vstať dve hodiny pred tým, ako ráno odídu aby pastieri tieto deti prostredníctvom sledu udalostí, ktoré väčšina detí môže dosiahnuť nezávisle o 20 rokov minút. Nejde iba o chlapcov, ktorí sú chlapci. Kvôli ich ADHD nie sú títo chlapci schopní zorganizovať proces „prípravy“ takým spôsobom, ktorý im umožňuje plynulý prechod z jednej úlohy na druhú.

Zrušenie týchto správania ADHD ako „chlapcov, ktorí sú chlapcami“, týmto deťom odmieta pomoc, ktorú potrebujú, aby sa stali nezávislými, zodpovednými dospievajúcimi a dospelými. Poskytnutie štruktúry deťom s ADHD - a podpora zvyku nasledovania tejto štruktúry - im môže pomôcť rozvíjať zručnosti v oblasti riadenia, ktoré vyrovnávajú impulz vychýlenia mimo trať. Ľudia s ADHD, ktorí sa tieto zručnosti nikdy neučia, sú na veľmi hrboľatej jazde.

Aktualizované 7. januára 2020