„Som učiteľ s neverbálnou poruchou učenia. A ako dieťa som presne taký, aký som potreboval. “

"Snažili sa ma pochovať, ale nevedeli, že som semeno."

Ako učiteľ špeciálneho vzdelávania pre študentov s poruchami učenia a vývinovými poruchami a ako sám neurodivergentný jedinec tento citát definuje môj život.

Formálne mi diagnostikovali neverbálnu poruchu učenia (NVLD) vo veku 23 rokov. Ako dieťa a dospievajúci som zápasil s spôsobmi, ktoré väčšina ľudí nedokáže pochopiť.

Keď ľudia myslia na poruchy učenia, predstavujú si dieťa dyslexia alebo dysgrafia ktorí nevedia veľmi dobre čítať ani písať. Nepredstavujú inteligentné a artikulované dieťa, pre ktoré je viazanie topánok alebo vytvorenie papiera vhodného do priečinka prinajlepšom náročné.

Mnoho mojich učiteľov sa mi hnusilo. Pre nich som bol arogantný, lenivý a príliš „normálny“ na to, aby som bol zdravotne postihnutý v akejkoľvek funkcii. Videli moje silné stránky, ale nerozpoznali nepredstaviteľné vizuálne a priestorové deficity, ktoré spôsobili je pre mňa ťažké robiť veľa „každodenných“ vecí, ako je zapínanie gombíkov na košeli, odpisovanie z hracieho plánu alebo počítanie zmeniť.

[Kliknite a prečítajte si: Prehľad porúch učenia - poruchy čítania, písania a matematiky]

Každý rok som zlyhal v telocvični. Nevedel som vyjsť z papierového vreca alebo navigovať po chodbe bez toho, aby som sa stratil. Mal som tiež málo priateľov, ak vôbec. Sociálne situácie ma zmiatli a zažil by som vysiľujúcu úzkosť. Nepomohlo ani neoblomné šikanovanie.

Mnohokrát som mal pocit, že na túto planétu nepatrím, pretože som ani v najmenšom nepocítil žiadny zmysel pre normálnosť. Moja neurodivergencia bola viac ako záhadou; bolo to šarlátové písmeno.

Domov sa bohužiaľ nelíšil. Rodina má poskytovať bezpečné útočisko doma, kde vám vaši blízki rozumejú a potvrdia vás. Ale môj domáci život bol v skutočnosti mojím najväčším zdrojom nešťastia a úzkosti. Cítil som sa ako albatros.

Keď bol môj stav pre dospelých čoraz frustrujúce navigovať, moje vzťahy boli chúlostivé. Deň za dňom mi bolo v podstate povedané, že som bezcenný, že skončím v „skupinovom dome“, a že moje sny sú slepá ulička.

[Prečítajte si: Prečo sa neverbálna porucha učenia tak často mýli s ADHD]

"Nikdy nebudeš špeciálnym pedagógom," posmievali sa. "Sám si príliš zvláštny."

Živo si pamätám, ako som sa raz snažil spojiť papiere so sponkou a burácajúci smiech dospelých z mojej rodiny, keď ma sledovali.

Veľa dní som mal pocit, že už nemám silu pokračovať. Ale vždy, keď som spadol, bol tam môj otec, aby mi ponúkol ruku. Bol jediným členom rodiny alebo priateľom, ktorý ma naďalej podporoval, nech už to bolo čokoľvek.

V škole bola mojou jedinou svätyňou moja učiteľka matematiky, pani Pappasová. Potvrdzovala ma každý jeden deň a dávala mi pocítiť zvláštnosť. Povedala mi, že si ma predstavuje, aby som učila veľmi mladých študentov, pretože som bol láskavý - slová, ktoré si pamätám dodnes.

Chcel som byť ďalšou pani Pappasovou a meniť tucty životov. Takže som sa rozhodol: Išiel som na vysokú školu, aby som bol učiteľom špeciálneho vzdelávania, a zachránil ďalších študentov, ako som ja.

Čím väčšiu krutosť som doma zažil, tým viac to vo mne zapálilo oheň. Vedel som, že môj vysokoškolský diplom bude mojím únikom z toxického prostredia.

Prijali ma na vysokú školu s úplný zoznam ubytovacích zariadení. Chýbalo mi toľko predpokladov, základných zručností (ako základné sčítanie a odčítanie) pochádzajúcich z detstva bez správnej diagnózy, ktoré som si dal na doučovanie a terapiu. Vysoká škola bola prinajmenšom ťažká a moje boje siahali aj mimo akademikov.

Nakoniec som v roku 2013 promoval a zahájil svoju vďačnú kariéru učiteľa špeciálneho vzdelávania.

Každý deň, keď učím, cítim, že som presne ten, koho som v živote potreboval, keď som bol dieťaťom.

Moja filozofia ako špeciálneho pedagóga je táto: Predtým, ako sa môže učenie začať, musia sa moji študenti cítiť úspešní, posilnení a milovaní. Čokoľvek iné je kontraproduktívne - a bezcitné. Potrebujem, aby sa moje deti v triede cítili bezpečne, aby mohli prijímať výzvy a rásť. Z tohto dôvodu nerozdávam „zlyhávajúce“ známky. Namiesto toho sa usilujem vytvoriť prostredie, v ktorom študenti vedia, že budú úspešní, nech sa deje čokoľvek. Je to prostredie, ktoré by mi ako dieťaťu poskytlo bezpečie a úspech - prostredie, ktoré je povzbudivé, teplé a bez úsudku alebo hnevu.

Viem, že môj prístup funguje. Často ma hodnotia ako vysoko efektívneho pedagóga a rodičia ma chvália za to, aký akademický a emocionálny vplyv som mal na ich deti.

Ak si moji študenti odo mňa vezmú jednu hodinu, je to tak, že to nie sú ich diagnózy alebo zdravotné postihnutia. Napriek všetkým výzvam, ktoré stoja pred nimi, môžu a dosiahnu úspech v čomkoľvek, čo si zvolia. Chcem, aby vedeli, že im budem fandiť, ​​keď zdolávajú každú horu, a že dúfam, že budem toho všetkého svedkom.

Deti zabudnú na to, čo sme ich naučili, ale nikdy nezabudnú na to, čo sme hovorili a na to, ako sme sa v nich cítili počas tých najpôsobivejších rokov.

Mojim čitateľom, prosím, viem, že nie ste svojím zdravotným postihnutím alebo obmedzeniami, ktoré na vás ostatní uvalili. Ste schopní premeniť každý sen na skutočnosť, aj keď to vyžaduje viac času alebo netradičnú cestu.

Nasýťte sa vo svojich silných stránkach, nie vo svojich slabostiach. Odstráňte zo svojho života negatívne sily a urputne choďte smerom k svojim snom. To je to, čo som mal tú česť urobiť - dokázať, že všetci moji pochybovači sa počas tejto cesty pomýlili.

Dnes som učiteľom a mentorom pre ďalších ľudí v oblasti porúch učenia. Dokonca som už prezentoval na konferenciách o poruchách učenia. Konečne som šampiónka, ktorú som ako dievča potrebovala najviac - dieťa, ktoré si nemohlo zaviazať topánky, ale napriek tomu nakoniec zmenilo život.

Neverbálna porucha učenia a neurodivergencia: ďalšie kroky

• Osobný test: Neverbálna porucha učenia (NLD) u dospelých
• Čítať: Pozor, učitelia - známky možného LD
• Pozerať: Môže to byť neverbálna porucha učenia?

---

PODPORA DODATOK
Ďakujeme, že ste si prečítali program ADDitude. Na podporu našej misie poskytovania vzdelávania a podpory ADHD, zvážte prihlásenie. Vaša čítanosť a podpora pomáhajú umožniť náš obsah a dosah. Ďakujem.

Aktualizované 19. februára 2021