4 spôsoby, ako moje akademické skúsenosti ovplyvnili moju dôveru

Predtým, ako som začal písať tento príspevok, rozhodol som sa urobiť veľký krok v zlepšení svojej dôvery prihlásením sa na kurz obchodného písania. Jedným z dôvodov tohto rozhodnutia bolo, že škola mi dala zmysel pre cieľ a nádej do budúcnosti. Nie som tam, kde chcem byť kariérny. Ale vedomie toho, že môžem použiť vzdelanie pre svoje budúce úsilie, mi dáva lepší pocit zo seba. Ak chcete zistiť, čo som sa zo školy naučil a ako to ovplyvnilo moju sebadôveru, pokračujte v čítaní tohto príspevku.

Ako moje akademické skúsenosti ovplyvnili moju dôveru

1. Cítil som sa dokonalý, keď sa mi darilo v úlohách. Pamätám si, že som videl smajlíky, dobré známky a pochvalu za niektoré svoje úlohy. Kedykoľvek učiteľ napísal: „Dobrá práca“, mal som pocit, že robím niečo správne. Cítila som sa múdro. Ako dospelý viem, že moja hodnota nezávisí od dobrej známky alebo pochvaly. Ale pocity, ktoré som z tých odmien dostal, boli pekné. Účasť na lekcii mi dá podobný pocit úspechu.
2. Potreboval som pripomenúť, že zlé známky ma neurobili neúspechom.
   instagram viewer
   Aj keď som získal dobré známky, bolo mnohokrát, keď zlé známky znížili moju sebaúctu. Keď som priniesol domov D alebo úlohy so slovami „Potrebujem zlepšenie“, obával som sa, že svojich rodičov sklamem. Ale potešili ma tým, že mi povedali, že vedia, že sa snažím. Získanie pomoci od mojich učiteľov a rodičov ma viedlo k zlepšeniu. Vedomie, že títo ľudia mi radi pomohli, vo mne vyvolalo pocit, že som milovaný a podporovaný.
3. Zamiloval som sa do písania a zistil som, že je terapeutické. Cítim sa hlúpo a neadekvátne bolo vyčerpávajúce. Potreboval som zásuvku, a zvládanie zručností, ktoré mi pomôžu uvoľniť sa. Keď som písal, mal som pocit, že môžem byť sám sebou. Príbehy o prijatí, rovnosti a láske vo mne vyvolali túžbu vidieť svet a život v inom svetle. Aj keď moje príbehy neboli realitou, dávali mi nádej. Postupným starnutím som sa začal viac zaujímať o zdokonalenie svojich rozprávačských schopností pre udalosti v skutočnom živote. Moja detská základňa viedla k mojej vášni pre písanie o duševnom zdraví. Priviedlo ma to k môjmu cieľu urobiť si z písania kariéru. Nech robím čokoľvek profesionálne, vždy to využijem písanie ako forma terapie pre seba a ostatných.
4. Zistil som, že vo svojich bojoch nie som sám. Počas ročníkov na základnej škole som si neuvedomoval, že ľudia bojujú s toľkými rôznymi vecami. Áno, vedela som, že toľko detí má poruchy učenia ako môj. Ale keď som si všimol, že väčšina mojich spolužiakov sa učila rýchlo, myslel som si, že ich to ohromilo. Myslel som si, že vďaka tomu sú lepší ako ja. Ale keď som nastúpil na strednú školu, uvedomil som si, že je toho oveľa viac ako inteligencia. Dievčatá chceli, aby si ich chlapci všimli. Starali sa o svoje vlasy, nechty a váhu. Chlapci chceli byť silní, vysokí a mužní. Na strednej škole som si uvedomil, že veľa iní tínedžeri mali problémy O ničom som nevedela. Tiež som zistil, že viac z nich malo poruchy učenia, ako som si uvedomoval. Aj keď som mnohým z týchto ľudí stále závidel z rôznych dôvodov, vedel som, že nie som sám.

Za tie roky som sa dozvedel, že mnoho mojich bývalých spolužiakov prekonalo svoje boje. Niektorí s nadváhou sa stali osobnými trénermi. Niektorí, ktorí boli v toxickom vzťahu, sú dnes šťastne ženatí. Niektorí, ktorí zápasili s matematikou, sú dnes účtovníci. Teraz mám sebadôveru vyniknúť vo svojich triedach. Som hrdý na svoje rozhodnutie urobiť tento krok. Som nadšený, že vidím zlepšenie svojich schopností a dôvery.