Výkonné fungovanie sa vzťahuje na mentálne procesy, ktoré nám umožňujú sústrediť sa, plánovať, organizovať, plniť úlohy a pod. Výkonná funkcia (EF) nie je nevyhnutne pojem domácnosti, ale každý z nás závisí od týchto funkcií, aby mohli viesť produktívny a organizovaný život. Pre nikoho nie je pre...
Pokračovať V čítaníPribližne rok predtým, ako si COVID vyžadoval virtuálne vzdelávanie, som začal ponúkať online stretnutia rodinám, s ktorými pracujem. Nastala krivka učenia. Ale postupom času si moji klienti - väčšinou chlapci vo veku 11 - 16 rokov s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD alebo ADD) - osvojil...
Pokračovať V čítaníNa konci tohto najzvláštnejšieho leta veľa detí robí niečo pozoruhodne typické a tradičné (hoci nie nevyhnutne vítané): Prechádzajú z dovolenky do pomerne rigidného učebného prostredia a harmonogram. Pod značným stresom sú ich výkonné funkcie (EF) - zručnosti, ktoré nám umožňujú plánovať, organiz...
Pokračovať V čítaníStredoškolské roky sú notoricky náročné pre študentov s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD alebo ADD) a zaostávajúce výkonné funkcie - mozgové schopnosti, ktoré im pomáhajú študovať, organizovať a plánovať, pamätať na odovzdanie úloh a viac. Pridajte do mixu nové atypické učebné prostredi...
Pokračovať V čítaníMetakognícia je výkonná funkcia (EF), ktorá nám pomáha premýšľať a riadiť svoje myšlienky, pozornosť, úsilie, organizačné schopnosti a emócie. Je to vnútorný dialóg, ktorý hovorí študentovi: „Takto ste už robili; môžeš to urobiť znova. "Keď dieťa s ADHD povie: „Nemôžem robiť matematiku“ alebo „Ne...
Pokračovať V čítaníNižšie hladiny dopamínu v systémoch potešenia a odmeňovania mozgov ADHD to sťažujú a vyrovnávajú pre deti a mladistvých je bolestivé zbierať energiu pre úlohy, ktoré považujú za nudné, zdrvujúce alebo nedosiahnuteľné. Zvlášť, keď študenti necítia bezprostredné uspokojenie z ukončenia, naliehavost...
Pokračovať V čítaníPracovná pamäť je schopnosť dočasne uchovávať informácie v mysli, aby si ich v prípade potreby vyvolala. Je to výkonná funkcia, ktorá nám umožňuje ukladať a používať položky na našej „mentálnej poličke“, aby sme mohli veci dokončiť. V škole sa študenti spoliehajú na pracovnú pamäť pri odpovedaní ...
Pokračovať V čítaníPrechod na strednú školu je veľkou úpravou pre mnohých dospievajúcich s ADHD a bez nej. Žiaci, ktorí sa učili v jednej triede základnej školy s jedným učiteľom, sa musia prispôsobiť striedaniu nastavení a inštruktorov niekoľkokrát denne. Sú tu nové tváre, nové pravidlá, nové rutiny a nové očakáva...
Pokračovať V čítaníADHD zhoršuje pracovnú pamäť, dôležitú výkonnú funkciu, ktorá nám umožňuje ukladať informácie na neskoršie vyvolanie. Študenti sa vo veľkej miere spoliehajú na pracovnú pamäť pri skúšaní, dokončovaní domácich úloh a prispievaní do triedy. Využívajú dlhodobú pamäť, keď stavajú na svojich vedomosti...
Pokračovať V čítaníVýkonné funkcie sa vyvíjajú skokovo a vo fázach. Žiaci základných škôl sa učia šikovne prepínať medzi úlohami, odolávať rozptyľovaniu a premýšľať skôr, ako začnú konať. Vo veku okolo 10 rokov im kognitívna flexibilita pomáha učiť sa zo svojich chýb a meniť perspektívy. A ako prechádzajú dospievan...
Pokračovať V čítaní
Práve som našiel meno pre Whot, čo mám. Bola by to konečne očakávaná úzkosť. Po zápasoch s prázdn...
Výučba detí s výzvy týkajúce sa motorických schopností a / alebo ADHD zviazať svoje topánky, obli...
"Chceš zostať ženatý s manželom?"Utrela som si slzy. "Áno, samozrejme.""Potom budeš musieť." sprá...